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第19章 生物的生殖和发育
第3节 其他动物的生殖方式
一、教学思路
通过以前学过的人类和动物的生殖方式的导引，提出新的问题——其他生物的生殖方式怎样的？以展示图片和活动的形式，激发学生的学习兴趣，以完成相关内容的分析，从而完成对知识的目标教育和对学生的情感教育。
二、教学目标
1、知识目标
⑴ 阐明有性生殖的概念。
⑵ 举例说明无性生殖的类型和特点，比较无性生殖和有性生殖的区别。
2、技能目标
⑴ 进行植物营养繁殖的实际操作。
⑵ 学会进行组织培养。
3、情感目标
⑴ 体会生物生殖的多样性。
⑵ 体会无性繁殖在生产中的应用。
三、提前准备
教师准备：⑴ 准备培养基质和营养液
⑵ 酵母菌和根霉的培养
⑶ 相关的课件材料
学生准备：熟悉教材内容，查阅有关无性生殖的资料
四、重点及难点
重点：⑴ 有性生殖及无性生殖的概念
⑵ 营养繁殖的涵义
难点：⑴ 植物营养繁植的涵义
⑵ 植物的组织培养技术
五、课时安排
2课时
六、教学方法
学生自学、讲授、讨论
七、教学过程
第一课时
教师活动 学生活动 设计意图
1、复习提问：
通过对前几节内容的探讨，我们已经知道了人和动物的生殖方式。那么在生物圈中，人和动物的生殖方式是怎样的呢？
课件展示 受精作用的过程
2、引入新课：那么其他生物的生殖方式又是怎样的呢？
3、你能举出自然界中还有那些生物进行有性生殖呢？
4、好，今天我们来探讨一下植物又是如何进行生殖的呢？
（课件展示 植物的生殖方式）请同学们回忆绿色开花植物又是用什么来繁殖的呢？
5、种子形成经历了哪几个过程呢？
6、你能描述植物进行种子繁殖的过程吗？
7、植物通过种子繁殖的方式是不是属于有性生殖呢？
8、对。种子繁殖方式也经过了两性生殖细胞结合形成受精，所以也是有性生殖。
认真思考，积极回答问题：
人和这些动物都是经过两性生殖细胞（精子和卵细胞）结合成受精卵，由受精卵发育成新个体。这种生殖方式叫做有性生殖。有性生殖产生的后代的生活力较强。
获取初步的感性认识
（各种植物名称）
积极品尝，认真听讲并发表意见。
种子
经历了开花、传粉、受精以及胚的发育。（课件展示）
（讨论回答）在植物花里有雌蕊和雄蕊，雄蕊产生花粉，花粉里有精子；雌蕊的子房中有胚珠，胚珠里有卵细胞。花粉形成的花粉管伸入胚珠后释放精子，精子与卵细胞结合形成受精卵，受精卵发育成胚，胚是新一代植物的幼体，在种子萌发过程中，由胚长成一株幼苗，形成新个体。
是
巩固知识重点
复习上一节课的知识，温故知新
自然引入，明确本节课学习的主要内容
激发兴趣
培养思考问题的能力
巩固重点知识体系
培养学生的分析能力
八、自学导引：在理解有性生殖和无性生殖的概念时尽量采取比较的方式，比较两种生殖方式有哪些不同点，哪些相同点；而植物的生殖方式最好采用实例来加深印象，即是说能够学以致用举一反三，举出适当的例子来说明特点和问题。最后如果条件允许可以进行植物生殖方式的实验，从实验现象中得出结论更加真实和易记。
九、板书设计
第3 节 其他生物的生殖
一、有性生殖和无性生殖
二、植物的生殖方式
有性生殖（利用种子繁殖）
无性生殖：（营养生殖）
特点：
种类：A、扦插B、嫁接C、压条
活动：植物的营养繁殖
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