|
第七节 植物的无性生殖
教学目标：
1、了解植物的无性生殖方式
2、了解植物的营养生殖
3、了解植物的组织培养
教学重点：
植物的营养生殖
教学难点：
植物的组织培养
教学方法：
讨论 分析 观察
教学过程：
一、 新课导入
分析植物开花、传粉、受精、结果的过程，复习植物的有性生殖，对比导入植物的无性生殖，并讲解。
二、 讲授新课
（一） 营养繁殖
A、讨论以下问题
1、观察图思考它们是依靠什么繁殖的？
2、为什么叫营养繁殖？
3、营养繁殖的方式有哪些？
B、分析讨论，得出结论：营养繁殖是依靠营养器官进行的繁殖，方式主要有扦插、嫁接、压条。
（二） 扦插
A、讨论以下问题
1、什么是扦插？
2、用一句俗话来解释扦插。
3、扦插成活的标志是什么？
4、哪些植物的繁殖可以用扦插的方法？
B、教师指导学生分析，得出结论。
（三） 嫁接：
A、讨论以下问题
1、什么是嫁接？
2、用一个成语来解释。
3、嫁接的方式有哪几种？
4、嫁接成活的标志是什么？
5、为什么接穗和砧木会长到一起？
6、嫁接成活的关键是什么？
7、哪些植物用来嫁接？
B、学生回答问题，教师指导得出结论：嫁接成活的关键是接穗和砧木的形成层紧密的结合在一起，最终愈合到一起。
（四） 压条
A、讨论以下问题
1、什么是压条？
2、压条时为什么要割破一部分树皮？
B、教师指导了解压条的方法。
（五） 组织培养
A、讨论以下问题
1、什么是组织培养？
2、为什么能组织培养？
3、哪些组织可以组织培养？
4、怎样组织培养？
5、组织培养在生活实践中有什么应用？
B、教师引导学生讨论，得出结论：组织培养可以保留植物的优良品质，并可以快速的繁殖。
三、 小结
植物的无性生殖有营养生殖和组织培养等多种形式，其中营养繁殖又有扦插、嫁接、压条等方式。有性生殖和无性生殖构成了神奇植物生命现象。
四、检测练习
检测题
板书设计
第七节 植物的生殖方式
A、有性生殖 种子
B、无性生殖
a. 营养繁殖
扦插
嫁接 ：枝接 芽接
压条
b. 组织培养
检测题
一、选择题
1、 水蜜桃味甜，毛桃味酸，现将水蜜桃(接穗)接到毛桃(砧木)上，成活后结出的成熟果实，其味道是( )。
A. 酸味的 B. 甜味的
C. 果实一半酸味，一半甜味 D. 酸甜适中
2、 关于组织培养的叙述，错误的是( )。
A. 方法简单，操作方便 B. 可以防治植物病毒的危害
C. 能培养植物新品种 D. 能在短时间内大量、快速地繁殖植物
3. 下列各项中不属于无性生殖的是( )。
A. 利用根繁殖 B. 利用茎繁殖 C. 利用叶繁殖 D. 利用种子繁殖
4. 无性生殖和有性生殖的最大区别( )。
A. 是否产生生殖细胞 B. 亲代是否有性别区别
C. 后代是否有性别区别 D. 是否用茎繁殖
5. 进行压条时，要预先把枝条埋进土里的部分划破树皮，这样有利( )，从而促进生根。
A. 吸收水分 B. 吸收无机盐 C. 吸收营养 D. 积蓄有机养料
6. 组织培养依据的原理是( )。
A. 植物体是由细胞构成的
B. 植物组织的全能性
C. 植物细胞的全能性
D. 植物细胞可以先构成组织、器官，进而形成植物体
7. 植物园引进了一批稀有花卉，技术人员想在短时间内将其大量繁殖，比较理想的方法是( )。
A. 种子繁殖 B. 组织培养 C. 扦插 D. 压条
8. 无性繁殖在生产实践中的益处有( )。
① 繁殖速度快 ② 后代性状均匀一致 ③ 短期内可以获得大量性状一致的植株
④ 引起品种的退化
A. ①③ B. ①②③ C. ①②③④ D. ①④
9. 繁殖优良品种的果树、花卉时，为了保持这些品种的优良性状，在下列繁殖
方法中，最好不要采用( )。
A. 种子繁殖 B. 扦插繁殖 C. 压条繁殖 D. 嫁接繁殖
二、非选择题
10.像甘薯、草莓、落叶生根的营养繁殖一样，不需要_________的结合，由母体直接产生_________的生殖方式，叫做__________.
优秀教案评比参评教案
第七节 植物的无性生殖
峨山镇中学
赵作海
2006年10月10日星期二
|
