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八年级生物学上册第四单元（第一章第一节）学案四、一、1、2花的结构与类型学案(2)
课题：花的结构和类型（第一课时）
学习目标
：
1、学会解剖和识别花的各个部分，认识完全花，概述花的主要部分是雄蕊和雌蕊
的理由。
2、尝试
解剖和探究花的基本结构，提高实验操作能力和观察能力以及严密的推理
能力。
3、
通过学习“花的结构及其主要功能”，树立“生物体结构与功能”相适应的辩证观
点。
学法指导：
本节的主要内容是解剖和观察花的基本结构，能够概述花的结构及其各部分的作用。据实验材料组织好分组实验是本节课的关键。观察雌蕊时，同学间要注意合作，一个将子房进行横切，另一个将子房进行纵切，从而认清胚珠及其着生的情况。
1、自学本节的主要知识点，完成“问题探析”的各个问题。
2、明确实验的目的要求、材料用具、方法步骤，组织好分组实验。
3、通过讨论和教师精讲明确各问题答案，并强化记忆。
4、在完成基础知识学习的基础上，进一步理解课本，构建本节的“知识结构”。
5、根据“知识结构”自我矫正。
6、完成“自我测评”练习。
学习探究：
一、问题探析：
1、创设情境导入：
有条件的学校可以先放一段录像，没有条件的学校可用花卉的图片或摆放几盆已开花的植物，向学生展示或描述自然界中各种植物的花千姿百态、万紫千红、争先斗妍的美丽景色。然后话题一转：各种植物的花，虽然它们的形态、大小、颜色各不相同，但它们的结构却是基本一致的。花的结构怎样？下面我们来观察一下植物的花（课前把准备好的花放在学生面前）。
2、阅读课本观察花的结构实验中的目的要求、材料用具及方法步骤分析并讨论下列问题：
（1）观察时应按照怎样的顺序进行？为什么？
（2）你观察到了花的哪些结构？各部分的作用是什么？
（3）请你描述各部分的排列具有什么特点？
（4）你认为花的主要结构是什么？为什么？
（5）与同学交流实验记录，比较所观察的不同花在结构上的异同。
3、学生分组实验探究花的结构，教师巡视指导。
4、实验分析及总结：
（1）解剖完桃花后，教师请一名学生到前面向大家讲明桃花的结构。把桃花的结构图制作成剪贴图，让学生一部分一部分地把所观察到的结构贴在黑板上，并说出它们的名称和功能。如果这名学生没有说全，可请其他学生补充。
（2）花的基本结构包括： 、 、 、 （ 、 ）、雌蕊（ 、 、 ）。
（3） 是花的最重要的部分。 的花药中有花粉，当花开后，花粉落在柱头上后，经过一系列复杂的变化， 的子房中的胚珠才能发育成种子，而整个子房就发育成果实。所以 和 是花的重要结构。
（4）桃花的各部分结构较完整，是典型的 。但是，并不是所有的花都像桃花这样完整的。它们有的缺少花萼、有的缺少花冠、有的缺少雄蕊、有的缺少雌蕊，凡是结构不完整的花就叫做 。
（5）对于每一种绿色开花植物而言，花的形态和结构都是固定的。因此，人们总是把
作为植物分类的重要依据。
二、知识归纳：
自我测评A：
一、选择题：
1．花的主要部分是（ ）。
A．花冠 B．花托 C．花萼 D．花蕊
2．一朵桃花的四种结构中，由外向内依次是（ ）。
A．花冠、花萼、雌蕊、雄蕊 B． 花萼、花冠、雄蕊、雌蕊
C．雄蕊、雌蕊、花萼、花冠 D． 花萼、花冠、雌蕊、雄蕊
3．开花以前对花蕊有保护作用的是（ ）。
①花托 ②花萼 ③花柄 ④花冠
A．①② B．③④ C．②④ D．①③
二、非选择题：
1．“万紫千红总是春”中“万紫千红”一般是指花中的 的颜色。
2．识图作答:
（1）雌蕊是由[ ] 、[ ]
和[ ] 组成的。
（2） 是由含花粉的结构[ ]
和细长的[ ] 。
（3）对花蕊有保护作用的是[ ]
和[ ] 。
拓展提高：
设计一个实验来探究一朵花中只有雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接关系，是花的主要部分。
附：自我测评A答案
一、1、D 2、B 3、C
二、1、花瓣
2、（1）[3]柱头 [4]花柱 [5]子房
（2）雄蕊 [1]花药 [2]花丝
（3）[7]花萼 [8]花冠
自我测评B：
1、一朵花被害虫咬去哪一部分，一定不会结出果实？（ ）
A、花冠 B、雌蕊 C、雄蕊 D、花萼
2、每个西瓜中含有多粒种子，是因为（ ）
A、每朵花中含多个雌蕊 B、每朵花中含多个雄蕊
C、雌蕊里有多个子房 D、一个子房里有多枚胚珠
3．探究花的结构时，不需要的实验仪器是（ ）。
A．解剖刀 B．镊子 C．放大镜 D．显微镜
4、盛开的茉莉花有一股特别的清香，它来源于（ ）
A．雌蕊的分泌物 B．花药的气味
C．蜜腺分泌的花蜜 D．花瓣的分泌物
5．杨树和柳树是比较优良的绿化树种，但在城市中植树时，到了春夏季节，杨树和柳树会散发出大量的漫天飞舞的“白毛”，多少让人感到厌烦，解决这一烦恼问题的最好办法是（ ）。
A．在繁殖季节剪枝 B．使用药物抑制繁殖
C．及时进行清理 D．种植雄性杨树和柳树
6、对于每一种绿色开花植物而言，花的形态和结构都是固定的。因此，人们总是把
作为植物分类的重要依据。
附：自我测评B答案
1、B 2、D 3、D 4、D 5、D
6、 花的特征
辅助材料：
有关花的结构
花是种子植物进行有性繁殖的主要器官，是种子植物固有特征之一。从演化的观点来看，花是由枝变态而来的，花亦有花茎与花叶之分。被子植物的花，花的花梗、花托相当于花茎；花的花被(包括花萼、花冠)、雄蕊、雌蕊相当于花叶。花的各部常随植物种属的不同而有极大的差异，其与根、茎、叶等营养器官比较，这些差异又具有相对的稳定性，故花的特征又是植物分类鉴定的主要根据。
花的组成：花一般由花梗、花托、花被(包括花萼、花冠)、雄蕊群、雌蕊群几个部分组成。
1．花梗：又称为花柄，为花的支持部分，自茎或花轴长出，上端与花托相连。其上着生的叶片，称为苞叶、小苞叶或小苞片。
2．花托：为花梗上端着生花萼、花冠、雄蕊、雌蕊的膨大部分。其下面着生的叶片称为付萼。花托常有凸起、扁平、凹陷等形状。
3．花被：包括花萼与花冠。
4．雄蕊群：由一定数目的雄蕊组成，雄蕊为紧靠花冠内部所着生的丝状物，其下部称为花丝，花丝上部两侧有花药，花药中有花粉囊，花粉囊中贮有花粉粒，而两侧花药间的药丝延伸部分则称为药隔。
5．雌蕊群：由一定数目的雌蕊所组成，雌蕊为花最中心部分的瓶状物，相当干瓶体的下部为子房，瓶颈部为花柱，瓶口部为柱头，而组成雌蕊的爿片则称为心皮。若将子房切开，则所见空间称为子房室，室的外侧为子房壁，室与室间为子房隔膜，子房壁或子房隔膜上着生的小珠或小囊状物为胚珠，胚珠着生的位置为胎座，胎座的上下延伸线是为腹缝线，而腹缝线的对侧则是背缝线。
花 的 颜 色
植物的花五颜六色，使人眼花缭乱。花的颜色通常是指花冠的颜色。花冠的颜色是由花瓣细胞里的色素决定的。色素的种类很多，与花的颜色有关的色素主要是花青素和类胡萝卜素。花青素存在于细胞液中，含花青素的花瓣可呈现出红、蓝、紫等颜色。花青素在酸性溶液中呈现红色，在碱性溶液中呈现蓝色，在中性溶液中呈现紫色。可以拿一朵牵牛花做实验：把红色的牵牛花泡在肥皂水里，它很快就变成蓝色，因为肥皂水是碱性的；再把这朵蓝色的花泡到醋里，它又重新变成红色。
花瓣中的类胡萝卜素主要存在于有色体中，不同种类的类胡萝卜素，能使花显出黄色、橙黄色或橙红色。花的颜色是花青素和类胡萝卜素的种类、含量多少及酸碱度等共同作用的结果。有些植物花的颜色，不是由花冠而是由其他部分表现出来的，如八仙花的颜色是花萼的颜色，合欢花的颜色是雄蕊的颜色。
中国的十大名花
我国的十大名花是： 花中之王--牡丹、花中皇后--月季、花中魁首--梅花、寒秋之魂--菊花、花中西施--杜鹃、花中君子--兰花、花中珍品--山茶、水中芙蓉--荷花、凌波仙子--水仙、金秋娇子--桂花。它们都具有原产我国或者在我国已有400年以上的栽培历史，观赏价值特别高和富有中华民族特色等特点。
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