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基因在亲子代间的传递

点击数:    更新时间:2006-2-17 14:49:47    
    

 

基因在子代间的传递

目标与方法

1  阐明染色体、DNA和基因这三者之间的关系。

2  尝试说明基因在亲子代间的传递过程。

3  描述生殖过程中染色体的变化。

4  学习用科学理论去解释日常现象的方法。

教学方法  自主学习法、讨论法              

课前准备  染色体、DNA和基因这三者之间的关系的投影片

教学程序

教师活动

教学内容

学生活动

复习旧知导入新课

生物体的各种性状都是由基因控制的。性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给了子代。在有性生殖过程中,精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的“桥梁”。那么,成千上万的基因是如何通过这座“小桥”的呢?

 

新课

第二节 基因在亲子代间的传递

 

 

一.基因和染色体

 

帮助学生回忆有关染色体的旧知

1.细胞核是遗传信息库,染色体存在于细胞核内,由蛋白质和DNA分子组成。

学生回答

指导学生观察与思考

2.观察书本29页的两幅图并思考30页的3个讨论题。

3.全班交流。

4.教师补充说明相关问题:

A 图上是一个细胞核的染色体(染色体可通过特殊染色清楚地辨别出来)

B 一个DNA上有许许多多基因,一个基因只是DNA上的一个片段,生物的各种性状都是分别由这些不同的基因控制的,一条染色体上携带着许多基因。

C 细胞核内的染色体是成对存在的,基因也是成对存在的。(仔细观察发现,成对的染色体不但形态大小相似,在相对位置上所染成的颜色也相似,表明内部的成分相似,但染色体所染的颜色不是基因的位置。)

D.基因是染色体上控制生物性状的DNA片段。

观察图,经小组讨论完成讨论题

 

二.基因经精子或卵细胞的传递

 

引导学生回顾旧知

1.回顾人的生殖过程,得出结论:基因通过精子或卵细胞传递给后代。

学生回顾旧知得出结论

提问过渡

父母应该把多少基因传递给子代呢?

 

引导学生阅读

2.阅读教材

结论:形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中,染色体都要减少一半,而且不是任意的一半,是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。

学生阅读教材得出结论


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