目的：掌握科学探究的方法，设计探究蚂蚁通讯方式的实验方案。

器材：报告探究纸、关于蚂蚁交流信息的录像

注意事项：

1. 有无对照实验 

2. 可变的条件是否唯一 

3. 食物种类的选择 

4. 实验过程的控制（蚂蚁的数量、处理的时刻、食物的摆放、实验的次序等）投掷的方向/角度

步骤：

1. 提出问题: 蚁巢内蚂蚁数目众多，但行动起来步调一致，蚂蚁是怎样交流信息的？

2. 播放一段蚂蚁交流信息的录像（无声音和字幕）, 让学生根据录像、日常生活的经验和前面学习的群体中信息交流的方式作出假设。

3. 制定计划：学生阅读课本的实验内容，并进行探究实验方案设计。以四人小组的形式，将制定探究的方案写在纸上。老师在屏幕上投射：制定计划时要注意的问题，并巡视，及时进行指导。

4. 预期结果：四人小组将预计会观察到的现象写在报告纸上。

5. 表达和交流：让小组代表上台发表方案，全体同学仔细聆听，进行讨论、分析比较方案的科学性、可操作性，集思广益，完善方案。老师作出适当的引导。

6. 小结：归纳探究方案的设计要点。

结果：实现活动的目的

讨论：

1．蚂蚁之间是怎样进行信息交流的？

2．要设计对照实验吗？实验过程中要注意什么问题？

3．通讯在社会行为中有什么意义？

4．除蚂蚁外，你还知道哪些动物的通讯行为？

问题：

1．由于天气变凉，难于找到大量的实验材料（蚂蚁）。

2．学生探究实验设计过程容易出现混乱——怎样的方案才是好方案？要注意什么问题？所以教师的组织很重要。

补充资料：

实施情况：学生都能设计出较合理的方案，并对实验的设计要点有一定的了解。

您的意见：