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“生态系统”的教学设计
（一课时）
广东省茂名市
一、教材分析
1、教材的地位和作用
在人教版的义务教育课程标准实验教科书《生物》（七年级 上册）中，“生态系统”是第一单元第二章“生物圈是所有生物的家”的第四节内容，根据现行的《生物课程标准》确定，这是本章的重点和难点。指导学生学习好这节的内容，对学生形成热爱大自然、爱护生物的情感，理解人与自然和谐发展的意义以及提高环境保护意识都十分重要。
2、教学内容
本节教学内容是：（1）生态系统的组成；（2）食物链和食物网；（3）生态系统具有一定的自动调节能力。
3、教学目标的确定
根据生物课程的总目标、具体目标和本节教学内容确定本节课的教学目标为：
（1）知识目标：使学生能概述生态系统的组成，描述生态系统中的食物链和食物网，解释某些有害物质会通过食物链不断积累，认同生态系统的自动调节能力是有限的。
（2）能力目标：培养学生观察和分析图文资料的能力，使学生初步学会运用生态学的知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题。
（3）情感态度与价值观目标：培养学生热爱大自然、爱护生物的情感，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识，增强振兴祖国和改变家乡面貌的使命感和责任感。
《生态系统》教学设计[点击此处下载]
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