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教学
内容 |
教师引导组织活动 |
学生主动参与活动、及师生互动结论呈现 |
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1、引入 |
【引入语】：我们已经了解了细胞是构成生物体的基本结构单位，少数生物仅由一个细胞构成，所有生命活动都在一个细胞内进行，但大多数的生物由许多细胞构成，属于多细胞生物，众多的细胞并不是简单地堆积在一起，而是形成非常复杂的结构层次。这堂课我们就来了解生物体的结构层次。 |
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2、器官
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【举例】叶、番茄、皮肤
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学生通过对番茄的认识，知道果实是由多种组织组成的，这些组织不是杂乱地组合在一起，而是按照一定的次序联合起来，分工负责保证果实内种子将来萌发长成新植物体的过程能顺利完成。像这样不同组织，按一定次序组合在一起，形成一定的结构，执行一定的功能的结构就构成器官。如叶有光合作用的功能，皮肤有保护、接受各种刺激等功能。我们将这种由多种组织构成的、具有一定功能的结构称为器官。
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3、植物的结构层次
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【提问】：被子植物的根、茎、叶、花、果实、种子都由保护、机械、分生、营养和输导组织构成，但是功能有所不同，分类为植物的什么器官？
介绍：植物的营养器官和生殖器官 |
被子植物的植物体通常有根、茎、叶、花、果实、种子等六大器官。根能吸收水分和无机盐，叶能制造有机养料，茎能把叶和根连接起来，有输导水分、无机盐和有机养料的功能，实际上，它们都和植物体的营养有关，因此被称作营养器官。被子植物在一定时候会开花，花由花萼、花冠、雄蕊、雌蕊、花柄、花托等组成。雌蕊由柱头、花柱、子房组成，子房由子房壁和胚珠组成。胚珠中的卵细胞和来自花粉的精子结合后可以形成受精卵，胚珠受精以后，就开始合成生长素，促进胚珠发育成种子，子房壁发育成果皮，使子房发育成果实。种子里面的受精卵同时也发育成胚——幼小的植物体。可见，花、果实、种子都和植物的生殖功能相关，是生殖器官。
小结：植物 器官 组织 细胞分化。
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4、人体的结构层次 |
【组织活动】：写出人体的器官。构成人体的器官很多，你还知道哪些？今天我们以四人为一组展开比赛，在规定的时间里，把你们知道的器官写出来，比比看，看谁知道的多！
【讨论】：人从吃食物开始到最后吸收排遗这一连续性的生理活动过程需要哪些器官,猜想这些器官分别有什么作用,从而导出系统的概念.
讨论人要正常生活、学习、工作等活动需要哪些系统？ |
学生比较熟悉的器官至少还应该有：心脏、血管(动脉、静脉、毛细血管)；肺、气管、支气管；肾、输尿管、膀胱；睾丸、输精管、卵巢、输卵管、子宫；大脑、小脑、各种感觉器官；皮肤、骨骼；甲状腺等。
学生解释，教师补充：消化道、消化腺、消化液的概念。口腔、咽与食道、肝脏、胃、胰腺、小肠、大肠的功能。设问：为什么叫胆汁？酗酒伤胃说明什么？小肠有吸收物质的功能吗？胆汁、胰液在哪里参与对食物的消化？在大肠中食物残渣形成粪便，它一点吸收功能都没有吗？设问：这些器官有共同的功能吗？
小结：对食物进行消化，，消化后的营养物质被吸收。所以这些器官都有相近的功能。若干个功能相近的器官构成一个系统。消化道和消化腺的器官就构成了消化系统。系统能完成一项或多项生理活动。
学生小结：人体有八大系统：消化、循环、呼吸、泌尿、生
殖、神经、运动、内分泌。 |
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5、消化系统是如何工作的
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下面我们来看看A组同
学表演的消化系统是如
何工作的。
【表演活动】：
【情感教育】：
其中谁是最主要的消化
和吸收器官呢？
【设问】：你在跑步时
是否只有运动系统在工
作？
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让学生全身心参与学习(人本主义学习论者所积极倡导的学习策略)；在学习中学习“如何进行团队合作”；在学习过程中让学生主动积极参加；认识消化系统各器官的协调分工合作过程。
这么多的消化器官中，少了任何一个，都会影响到对食物的
消化和营养物质的吸收。就象我们的集体，离不开大家的共
同努力！
（提示：结构，成人的小肠长约5、6米，吸收空间200平
方米，提供了足够的空间和时间。）
学生讨论。（运动、循环、呼吸、神经和内分泌的调节。）
总结：人体的各个系统互相联系，使人体形成一个统一的整体，并能及时对环境做出反应。
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6、结构与层次 |
结构与层次是客观世界
存在的基本形式
【列举】宇宙的结构层
次
【出示人体的结构层次
插图】思考人体的结构
层次
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具有分生能力的细胞，不断进行细胞分裂、生长和分化，可以形成形态、结构、功能相同的细胞群，即组织(如上皮组织)。不同组织间的细胞形态和功能有明显的区别。不同的组织又可以依据一定的方式组合在一起，形成一定的结构，具有一定的功能，即器官(如胃、皮肤、叶)。不同的器官按照一定的顺序排列在一起，能完成一项或多项生理活动，即系统(如消化系统)。不同的系统相互联系，协同工作，使生物体形成一个有机整体，适应环境，并能接受环境刺激，做出相应反应，即生物体(如人体)。简明地说，也就是生物体由系统组成，系统由器官组成，器官由组织组成，组织由细胞组成。 |
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7、显微技术与科技的发展
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阅读：课本105页
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布置学生查找电子显微镜的资料。 |
