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| 北师大七年级上册全部教案 |
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2008-7-9 1:11:16 |
1928 |
| ·本合集含有北师大七年级上册全部教案共五十个。点击此处下载 |
| 响尾蛇的相关资料 |
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2008-10-8 22:00:38 |
0 |
| ·在进行教学中，我讲解生物学研究的基本方法时，从网上搜索了一些响尾蛇的资料，认为可能对各位朋友有用，特此上传！.doc点击上面的.doc进行下载。 |
| 第九章 第一节 血液 |
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2008-9-11 19:29:55 |
87 |
| ·课题： 血液 教材分析： 本节内容位于教材27——34页，本节内容包括血液的组成和功能，血量、输血和献血两部分，有1个演示、2 |
| 生物的多样性 |
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2008-9-10 21:33:42 |
115 |
| ·课题：生物的多样性教材分析：本节内容是七年级生物学上册第一单元认识生命中的第一节形形色色的生物，位于教材P7—14，主要从了解的角度认识生物学，本节内容可分为三个内容：第一，认识生物圈；第二，认识生物 |
| 种 子 的 结 构 |
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2008-8-24 15:39:53 |
153 |
| ·教学目标 知识目标 1、知道单、双子叶植物种子的各部分结构及其功能。 2、知道单、双子叶植物 |
| 开 花 和 传 粉 |
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2008-8-24 15:38:54 |
75 |
| ·教学目标 知识目标 1、了解开花的一般习性、影响开花的主要因素； 2、知道绿色开花植物的两种传粉方式，能够举例说明 |
| 第1章第2节生物与环境的相互影响（2） |
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2008-8-22 17:29:48 |
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| ·第1章第2节生物与环境的相互影响（2） 教学目标1.知识： (1)尝试搜集和处理数据等多种方法； (2)能够选取多方面的事例来描述生物对环境的适应和影响； (3)认同生物的形态结构、生 |
| 第1章第2节生物与环境的相互影响 |
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2008-8-22 15:36:39 |
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| ·第1章第2节生物与环境的相互影响 教学目标1.知识与技能： (1)初步学会探究的一般过程，通过探究环境对生物的影响，提高合作学习的能力； (2)培养学生掌握科学探究方法的能力。 2.过 |
| 第1章第1节 形形色色的生物 |
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2008-8-22 15:34:53 |
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| ·第1章第1节形形色色的生物教学目标：1、知识与能力 （1）、描述生物多样性，认识物种多样性，生态系统的多样性，和遗传多样性的内在联系。（2）、区别生物与非生物、举例说明生命的基本特征2、过程与方法&n |
| 第3章第2节 细胞是生命活动的单位 |
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2008-8-18 22:11:08 |
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| ·第3章第2节 细胞是生命活动的单位教学目标①学生能说出细胞含有的物质，以及细胞膜具有控制物质进出的功能。②学生能够认同细胞生命活动具有物质基础。③学生通过类比、推理的方法，理解细胞中的物质和能量。④细 |
| 第三节 绿色植物参与生物圈的水循环 课堂教 |
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2008-5-14 10:09:12 |
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| · 第三节 绿色植物参与生物圈的水循环 课堂教学设计 教学目标 1.尝试用徒手切片的方法制作临时装片，认识绿色植物叶片的基本结构。 & |
| 神经调节 |
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2007-7-4 18:17:29 |
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| ·课题神经系统和神经调节课型新 课执笔牟 益 位课时4教学目的1、描述神经系统的组成概况；2、描述神经元的形态结构特征，说出神经元的基本功能；3、说明反射的概念与反射弧的组成和功能；4、指出非条件反射和 |
| 北师大版七年级上第四章第二节生物体由器官 |
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2007-4-15 23:20:28 |
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| ·课 题第四章 第二节生物体由器官和系统组成(一)课 型新授课序号19教育 教学 目的知识方面根据实验指导,解剖识别鸡翅中的主要组织，誝组织如何构成器官能力方面培养学生的动手能力，培 |
| 北师大七下生物进度 |
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2007-1-30 11:03:42 |
1363 |
| ·北师大七下生物进度 |
| 光合作用(7课时详细教案)-北师大版 |
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2007-1-13 14:45:15 |
3440 |
| ·第5章 绿色开花动植物的生活方式第1节 光合作用 一、教材分析教材先介绍光合作用的发现史，让学生通过阅读和讨论，对光合作用形成初步认识。在此基础上，通过几个不同类型的活动，引导学生对光合作用 |
| 光合作用---北师大版--附教学反思 |
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2007-1-12 20:14:06 |
846 |
| ·教学过程：【引题】【多媒体播放】请学生观看屏幕上几幅图片，问：这几种鲜嫩蔬菜和诱人可口的水果中储存着什么物质？这些物质怎么来的？谁知道光合作用是怎么发现的？是哪些人发现的？今天我们就来学习绿色植物光合 |
| 第8章 人类的食物 |
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2007-1-11 13:40:05 |
747 |
| ·第8章 人类的食物 |
| 七年级生物教案蒸腾作用 |
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2007-1-11 13:37:11 |
872 |
| ·七年级生物教案蒸腾作用.doc |
| 七年级下册期末复习提纲 |
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2006-12-5 11:09:23 |
2453 |
| ·笔者将整本教材所包括的所有知识点，及知识点以外的拓展知识都列出来了，可用于期末复习及会考复习，效果不错！初一下册复习题纲.doc |
| 七年级北师版上册-构成植物体的细胞 |
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2007-1-3 21:04:27 |
781 |
| ·构成植物体的细胞点击上面一行下载。 一、教学目标1、 知识与技能认识实验用具、药品，模仿、练习制作植物细胞的临时装片，观察、认识植物细胞的结构，尝试绘制细胞结构简图。2、&nbs |
| 探究植物细胞的吸水和失水 |
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2006-11-22 8:53:09 |
848 |
| ·在日常生活中你注意过这些现象吗？将萎蔫的黄瓜浸泡在清水里，黄瓜逐渐变得硬挺；将食盐洒入盛有黄瓜条的盘里，盘里会出现越来越多的水，黄瓜条逐渐变得软缩。黄瓜的果肉细胞可以吸水，也可以失水。那么，黄瓜细胞吸 |
| 探究影响鼠妇分布的环境因素 |
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2006-11-22 8:52:43 |
841 |
| ·实验法是现代生物学研究的重要方法。通过课文中实验法研究的示例，我们已经知道实验法一般包括发现并提出问题、收集与问题相关的信息、作出假设、设计实验方案、实施实验并记录、分析实验现象、得出结论等几个重要步 |
| 观察变形虫 |
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2006-11-22 8:52:18 |
614 |
| ·无论是单细胞生物还是多细胞生物，都是以细胞作为生命活动的基本单位。一个细胞怎样完成生命活动呢? 变形虫是一种单细胞生物，细胞较大，容易观察。我们选择变形虫作为实验材料，观察变形虫的活动，从而了解一个 |
| 探究植物气孔的数目和分布 |
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2006-11-15 13:45:09 |
672 |
| ·植物主要以气孔蒸腾散失水分。不同生境中的植物，蒸腾速度是不同的。植物的蒸腾速度与植物叶片气孔的数目和分布有关系。我们组针对气孔数目和分布提出的探究问题是：（ ） 。【作出假设】 |
| 叶片与光合作用 |
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2006-11-15 13:43:52 |
796 |
| ·〖教学目标〗 1.知识： (1)识别叶片的结构，说出叶片与其光合作用相适应的结构特点； (2)获得栅栏组织、海绵组织、叶肉、叶脉及气孔等基本概念。 2.能力： 尝试制作叶的徒手切片，使用显微 |
| 探究绿叶在光下合成淀粉 |
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2006-11-14 8:31:57 |
713 |
| ·〖课前准备〗 1.课前3天培训小组长，并让小组长带领组员完成实验准备工作，即四个步骤：取材 暗处理夹黑纸片(遮光) 光照； 2.拍摄各实验小组学生实验准备工作的过程，并在相应画面写上各步骤的关键词 |
| 探究活动 观察茎对水和无机盐的运输 |
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2006-11-14 8:25:25 |
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| ·根吸收的水分和无机盐必然通过茎运输到植物体的其他部分（叶、花等）。【活动目标】 1．观察水分和无机盐在茎内由下向上运输； 2．观察并识别水分和无机盐在茎中运输的部位。【材料器具】 带叶的杨树枝条 |
| 光合作用的发现史――让孩子们参与光合作用 |
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2006-11-13 10:03:01 |
712 |
| ·〖教材简析〗 光合作用是绿色植物最重要的生理作用之一，与生物的生活、环境的变化息息相关。与以往教材所不同的是，北师大“新世纪”(版)教材将光合作用的发现史列在整个章节之前，通过海尔蒙特揭示的柳树生长 |
| 探究活动 验证植物进行光合作用需要叶绿素 |
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2006-11-13 9:57:49 |
635 |
| ·光合作用是否需要叶绿素，也要用对照实验法来研究。怎样用有(或无)叶绿素的叶片来证明光合作用需要叶绿素呢？【活动目标】 验证植物进行光合作用需要叶绿素，并推测绿色植物的光合作用场所。【材料器具】 |
| 探究活动 解剖观察鸡翅 |
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2006-11-14 16:13:11 |
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| ·鸟类的翼是由前肢特化而成的，是飞行的重要器官。这个器官是如何构成的呢?我们日常生活中吃的鸡翅就是鸡的翼，通过解剖鸡翅我们就可以认识飞行器官的构成。【活动目标】 1．识别区分鸡翅上可以发现的组织； |
| 我国的绿化生态工程 |
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2006-11-2 22:44:58 |
742 |
| ·第七章 绿色植物在生物圈中的作用第三节 我国的绿化生态工程(一) &n |
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