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会 员 服 务 |
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| 【通用版本】 人教版必修3知识点测试 |
2点 |
0次 |
6562 K |
2020-7-3 |
| ·学案形式，答案图片压缩文件上传 |
| 【通用版本】 人教版必修1知识点测试 |
2点 |
0次 |
4941 K |
2020-7-3 |
| ·学案形式，答案以图片打包形式上传 |
| 【通用版本】 高考生物选择题答题技巧 |
2点 |
8次 |
60 K |
2020-6-3 |
| ·高考生物选择题答题技巧理综选择题按顺序做即可，生物选择题在最前面，一开始做题不在状态，做完题目之后最后回头检查一下1-3题，以防万一，但不轻易修改答案。遇到不会的题，能排除的选项先排除，不能排除的，做好标记，先蒙个答案，有时间再回来细细再思考。要点：1. 按顺序做2. 遇到不会的题，相信第一感觉3. 不轻易修改答案4. 实在不会的先蒙一个，有时间再回头5.& |
| 【通用版本】 大学教材中的高考生物命题素材及预测 |
1点 |
12次 |
376 K |
2020-6-3 |
| ·大学教材中的高考生物命题素材及预测本文共列了11点大学教材中的高考生物命题素材，第3个点内容最多最难，后面的几个点较简单也比较常见。1．糖类代谢(有氧呼吸过程)——糖酵解途径和柠檬酸循环(TCA循环)2. 光合作用中的有机物及输出问题3. 细胞的增殖4．细胞凋亡的实例5．相关的实验设计思路和方法6．组织特异性基因与管家基因7．癌细胞知识归纳及拓展8. 交叉互换图 |
| 【通用版本】 秒杀遗传系谱图的极速判定法 |
1点 |
1次 |
269 K |
2020-6-3 |
| ·秒杀遗传系谱图的极速判定法在近几年高考理综全国卷的生物试题中，遗传系谱图的判定、亲子代基因型的推断及遗传概率的计算。其中遗传图谱分析是高考命题的热点，考查的知识点主要集中在以下几个方面:一是显性或隐性性状遗传的判定:二是常染色体或性染色体遗传的判定:三是亲子代表现型或基因型的确定;四是遗传病发生几率的分析及预测。以下是极速判断常染色体还是X染色体遗传方法一、口诀速判法：1、找三人速判隐：双无生有为 |
| 【通用版本】 高考复习冲刺之回扣教材 |
2点 |
8次 |
162 K |
2020-6-3 |
| ·高考复习冲刺之回扣教材 在高考生物复习备考中，研读教材抓基础是非常有效的方法。没有扎实的基础和系统的理论，就没有应考能力的充分展现。高考试卷中的容易题，一般是指试题的素材和答案均直接来自教材，中等难度部分，也有相当数量的试题的素材来自教材，或者略有变化，一些新颖性试题在教材中也能找到其“影子”，那么在最后的冲刺备考中，如何再读教材？ 一、研读技法 技法一：对教材正文要精读细读教材时，可采 |
| 【通用版本】 动物生理学实验设计解题方法 |
1点 |
5次 |
4923 K |
2020-6-3 |
| ·考纲、考情——知考向核心素养——提考能最新考纲1.人体神经调节的结构基础和调节过程(Ⅱ)2.体温调节、水盐调节和血糖调节(Ⅱ)3.神经、体液调节在维持稳态中的作用(Ⅱ)4.人体免疫系统在维持稳态中的作用(Ⅱ)生命观念结构与功能观——神经细胞的结构与兴奋的产生传导相适应。稳态与平衡观：神经—体液调节对维持稳态平衡的作用及实例免疫细胞具有不同的功能、免疫系统受损造成机体免疫功能异常。健康生活、关爱生命 |
| 【通用版本】 高中生物选择题解题方法汇总 |
2点 |
6次 |
34 K |
2020-6-3 |
| ·高中生物选择题解题方法汇总1.直接判断法。直接判断法顾名思义就是指在准确掌握生物知识的前提下，通过观察思考，直接从题目所给出的条件中作出判断，确定符合题干的选项。这种方法不需要拐弯抹角，适用于基础知识类试题。基础知识类试题主要是考查考生对生物知识的理解和记忆程度，可以说是送分题，但仍需要考生对基础知识有准确无误的掌握。例、下列关于染色体组的叙述正确的是A.染色体组内不存在同源染色 &n |
| 【通用版本】 2020高考生物增分用书 |
2点 |
28次 |
20990 K |
2019-12-21 |
| ·专题一 细胞的分子组成、基本结构和功能考纲要求：1.水和无机盐的作用(Ⅰ) 2.蛋白质、核酸的结构和功能(Ⅱ) 3.糖类、脂质的种类和作用(Ⅱ) 4.细胞学说的建立过程(Ⅰ) 5.原核细胞和真核细胞的异同(Ⅱ) 6.细胞膜的结构和功能(Ⅱ) 7.主要细胞器的结构和功能(Ⅱ) 8.细胞核的结构和功能(Ⅱ) 9.物质出入细胞的方式(Ⅱ)考点1 细胞的分子组成1．生物与非生物界的 |
| 【通用版本】 开课本评2019高考生物新课标Ⅱ卷 |
2点 |
8次 |
2820 K |
2019-6-26 |
| ·开课本评2019高考生物新课标Ⅱ卷1.在真核细胞的内质网和细胞核中能够合成的物质分别是（） A. 脂质、RNA B. 氨基酸、蛋白质C. RNA、DNA D. DNA、 |
| 【通用版本】 2019新课标Ⅰ, Ⅱ卷试题解析（PPT 31张） |
1点 |
11次 |
864 K |
2019-6-26 |
| · 细胞凋亡：由基因决定的细胞自动结束生命的过程。细胞凋亡受到严格的由遗传机制决定的程序性调控，常被称为细胞编程性死亡。（伟大的细胞为维持内部环境稳定、抵御外界各因素的干扰而主动有序得选择死亡）选项D是对“细胞凋亡”定义得考察，A、B、C三个选项均是教材原文举例。 |
| 【通用版本】 遗传图解遗传规律 |
1点 |
11次 |
3205 K |
2018-12-22 |
| ·遗传图解遗传规律32．（18分）芦笋（2n＝20）属于XY型性别决定植物。芦笋种群中抗病和不抗病受基因A、a控制，窄叶和阔叶受B、b控制。两对等位基因分别位于两对同源染色体上。两株芦笋杂交，子代中各种性状比例如下表： |
| 【此处必须选择】 高考生物必修一二三的N个“不一定”大搜集！ |
1点 |
14次 |
23 K |
2018-12-22 |
| ·高考生物必修一二三的N个“不一定”大搜集！必修一真核与原核细胞7个不一定 不一定特例(原因)1某种生物不一定只有一个结构层次单细胞生物既是个体也是细胞层次，如大肠杆菌2带“菌”字的不一定是细菌霉菌、酵母菌、食用菌属于真菌 |
| 【通用版本】 2018届高考生物二轮复习 甘肃省春季高考研讨会 课件（全国通用） (共44张PPT) |
1点 |
17次 |
1542 K |
2018-4-19 |
| · 题号及内容分值考纲要求必修1（共21分）T3:酶的本质及特性6IIT4:植物细胞的渗透吸水与失水6IIT29：植物叶肉细胞的光合作用和呼吸作用9II 必修2（共30分）T1：减数分裂及遗传定律6IIT2：病毒噬菌体的结构与繁殖6IIT6：基因的分离及自由组合定律 6IIT32：人类遗传病（血友病）遗传图谱及概率12II必修3（共24分）T5：生命活动的调节6IIT |
| 【通用版本】 2017年高考生物备考工作交流 |
2点 |
15次 |
3858 K |
2017-4-12 |
| ·2017年高考生物备考工作交流一、梳理新课标卷生物高考试题（ 2016年新课标卷Ⅲ卷、近五年新课标卷Ⅱ卷）二、分析试题特点和考生的主要问题三、2017年考试大纲与考试说明解读 |
| 【通用版本】 2017年高考生物备考交流 |
1点 |
22次 |
1619 K |
2017-4-12 |
| ·一、2017年考纲解读二、全国卷生物高考命题特点浅析三、高考生物复习备考策略 |
| 【通用版本】 2017复习备考_科学研讨 精准策略 决胜高考 |
4点 |
27次 |
39658 K |
2017-3-6 |
| ·一轮复习指导思想：夯实基础，知识与能力并重强化基础、科学训练：低起点 匀加速 高密度 多循环 整合知识、建构网络：体要全 面要广 线要细 点要准注重总结、提升能力：重习惯 练规范 多积累 稳提升 |
| 【通用版本】 2017复习备考_明确方向、调整策略—迅速适应新考纲 |
3点 |
15次 |
21768 K |
2017-3-6 |
| · 三套试题由一套班子命制，整体风格和思路基本一致，难度或许略有差异。多关注教育部考试中心命制的四套试题：全国1、2、3卷和海南卷，寻找它们的共性。 |
| 【通用版本】 2017届高考生物实验复习备考探讨 （共76张PPT）.ppt |
1点 |
17次 |
1602 K |
2017-3-4 |
| ·一、考纲认识与考题分析二、实验复习备考策略（一）课本实验： 以课本开设的实验为基础，重视分析实验程序（二）经典实验：（三）以实验设计题训练为主体，分析试题类型及解法类型：（四）做好能力归纳：（五）效果评价：加强适应训练，落实训练目标 |
| 【通用版本】 2017高考命题趋势及二三轮备考 （共69张PPT）.ppt |
3点 |
17次 |
4954 K |
2017-3-4 |
| · 2017年 2016年及以前实验与探究能力的（2）具备验证简单生物学事实的能力，能对实验现象和结果进行分析、解释并能对收集到的数据进行处理具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理 |
| 【通用版本】 2017届河北正定中学12月4日高考备考策略生物 课件125ppt |
2点 |
8次 |
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2016-12-19 |
| ·能力要求：表述的变化：“关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件”改为“关注对科学、技术和社会发展有重大影响的、与生命科学相关的突出成就及热点问题”。考试范围：（1）删去选修1中“植物组织培养”的内容；增加选修1中“某种微生物数量的测定”、“微生物在其他方面的应用”；（2）选修3中 “基因工程的原理及技术”改为“基因工程的原理及技术（含PCR）”。&n |
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