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七、教学程序
看幻灯中的四幅图，从而回答出人要进行这些运动需要什么才行？（得出能量这个案）继续引导学生，那么这些能量又来自那儿？（得出能源物质糖、脂类等物质）那么这些物质中的能量能直接被上面的生命活动所利用吗？引出ATP这种物质。进入我们今天讲的内容：新陈代谢与ATP
拿出ATP药剂，让学生感受到ATP的真实存在，知道ATP也是一种物质。后让学生阅读课本P50页第一段，得出（一、ATP的生理功能：生命活动的直接能源物质）。再归纳出其它的几种能源物质，用幻灯片总结这几种物质。
该教案
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