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教案
课题：基因突变
授课教师：戴普云
相关链接：
基因的表达及基因对性状的控制的知识是学好本节知识的重要基础；蛋白质的结构与功能、基因型、表现型与环境之间的关系；自由组合定律，特别是F2代性状分离的类型与本节内容有密切的联系。
知识目标：
1、 人工诱变在育种上的的应用。
2、 基因突变的概念、特点和意义。
重点及突破策略：
重点：基因突变的概念和意义。
突破策略：通过实例对概念加深理解。
难点及突破策略：
难点：基因突变的概念。
突破策略：通过课前准备的示意图使学生对抽象概念有一个具体的理解。
教具准备：
准备一块小黑板并画出“基因突变中的碱基对的增添、缺失、改变引起遗传信息改变的示意图”
教学过程：
一、导课
在绪论中我们知道，生物都有遗传和变异现象。在前面的学习中，我们学习了生物的遗传问题，了解了性状为什么会遗传以及性状在向后代传递过程中所要遵循的规律和特点；知道了性状是遗传物质决定的；性状的表现是遗传物质和环境条件相互作用的结果；性状由亲代传递给子代时，或多或少都会存在着差异，这就是生物的变异。
那么，变异是如何产生的呢？又有什么特点呢？[板书：
第四节 生物的变异：
二、新课教学
在自然界中，蕴含着形形色色的变异现象，如：利用遨游过太空的青椒种子培育而成的“太空椒”，与普通青椒相比，果实大，肉厚、口感好，维生素含量高；低凹水源丰富处的车前草比山顶上干旱处车前草的叶片大，长势好等，都是生物发生了变异的现象。在这些变异中，有的仅仅是环境因素影响造成的，并没有引起生物体内遗传物质的改变，因而不能够遗传给后代，属于不遗传的变异（如上述的车前草的变异）。有的变异现象是由于生物体内的遗传物质发生改变而引起的，因而，能够遗传给后代，属于可遗传的变异（如“太空椒”的变异）。可遗传的变异有三种来源：基因突变、基因重组、染色体变异。[展示变异来源示意图，并作说明]
板书：[生物的变异：不遗传变异和可遗传变异
可遗传变异的来源：基因突变、基因重组、染色体变异]
下面，我们先学习基因突变的内容。[板书：
一 基因突变和基因重组]
[指导学生观察《镰刀型细胞贫血症红细胞和正常红细胞形状》插图并阅读相关内容]
板书：
㈠基因突变
1、概念：由于DNA分子中发生碱基对的增添、缺失或改变而引起的基因的结构改变。
[展示小黑板上画好的关于“碱基对增添、缺失、改变”引起基因改变的示意图，并讲解]
总结并板书：
⑴碱基对的增添：增添一个碱基对可引起多肽链的氨基酸的种类和排列顺序的变化，即可导致遗传性状的改变。
⑵DNA（基因）中一个碱基对的减少，可导致后面碱基排列顺序发生改变，从而引起性状变化。
⑶碱基对的改变：不引起碱基排列顺序改变，只引起一个位点的遗传信息的改变。
问：在什么时候、什么条件下会发生基因突变呢？
引导学生回忆细胞癌变实质及致癌因子有哪些？（细胞癌变是由于细胞内的原癌基因被致癌因子激活，由抑制状态转变为激活状态引起的，原癌基因由抑制状态转变为激活状态实质就是原癌基因发生了突变，致癌因子有物理因素、化学因素、生物因素。发生的时间是在DNA的复制过程中。）
板书：
[2、引起基因突变的因素:物理因素、化学因素、生物因素。]
基因突变在生物进化中具有重要意义。它是生物变异的根本来源，为生物进化提供了最初的原始材料，产生了新基因。
板书：
[3、基因突变的意义：为生物进化提供原始材料；产生了新基因。]
问：基因突变有么特点呢？
教师和学生共同边总结边板书：
[4、基因突变的特点：基因突变具有普遍性、随机性、低频性、多害少利性、不定向性。
自然突变、诱发突变]
“普遍性”是指：在自然界中，无论低等生物，还是高等的动物植物以及人，都可能发生基因突变。（举例）
“随机性”是指：基因突变可以发生在生物个体发育的任何时期，可以发生在体细胞中也可以发生在生殖细胞中，但是发生的时期不同，对生物个体的影响不同，发生在生殖细胞中，可以传给后代，发生在体细胞中，一般不能传给后代。
“低频性”是指：在自然状态下，突变频率很低，大约在10万——1亿个生殖细胞中才会有一个细胞发生基因突变。
“害多利少性”是指：大多数基因突变对生物是有害的（举例）。少数基因突变是有利的（如植物的耐旱性、抗病性突变）。
“不定向性”是指：一个基因可以向不同方向发生突变，产生一个以上等位基因，如小鼠毛色的基因可以有黄色基因突变为黑色基因也可以由黑色基因突变为黄色基因。
以上内容总结了基因突变的特点这节课我们就学习这些知识吧。接下来我们巩固一下本节课所学习的知识。
三、课堂练习
（让学生完成《大考卷》中第七生物的变异（A）的第1、2、3、4、5、6、11、12小题。）
四、作业布置
教材第46页复习题：一、二、1和3小题、三、1题。
五、结课
这节课我们主要掌握的知识内容有基因突变的概念和基因突变的特点。基因突变由于DNA分子中发生碱基对的增添、缺失或改变而引起的基因结构改变。基因突变的特点有：普遍性、随机性、低频性（突变频率低）、多害少利性、不定向性（自然选择是定向的）。
六、板书设计
第四节 生物的变异
变异：不遗传变异和可遗传变异
一、基因突变和基因重组
㈠基因突变
1、概念：由于DNA分子中发生碱基对的增添、缺失或改变而引起的基因的结构改变。
⑴碱基对的增添：增添一个碱基对可引起多肽链的氨基酸的种类和排列顺序的变化，即可导致遗传性状的改变。
⑵DNA（基因）中一个碱基对的减少，可导致后面碱基排列顺序发生改变，从而引起性状变化。
⑶碱基对的改变：不引起碱基排列顺序改变，只引起一个位点的遗传信息的改变。
2、引起基因突变的因素：物理因素、化学因素、生物因素。
3、基因突变的意义：为生物进化提供原始材料；产生了新基因。
4、基因突变的特点：基因突变具有普遍性、随机性、低频性、多害少利性、不定向性。
自然突变、诱发突变
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