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植物生命活动的调节.doc
植物生命活动的调节
教学目的:
1.了解植物的向性运动,其他植物激素在植物体内的分布,合成和主要生理作用
2.理解生长素的发现
3.掌握植物生长素的生理作用及其在农业生产上的应用
教学重点:
1.生长素的发现史
2.植物生长素的生理作用及其在农业生产上的应用
教学难点:
1.从不同角度上分析生长素发现的实验探索
2.结合生产实践分析生长素的生理作用及双重性的特点
教学过程:
一.重点知识回顾: (一).植物的向性运动
1.概念：植物体受到__________的_____刺激而引起的_____运动。
2.原因：植物体表现出向性运动与植物体内一种特殊的化学物质——_______
调节作用有关。
3.意义：向性运动是植物对于外界环境的_________。
4.向性运动和感性运动的区别 提醒: 刺激是否具方向性；结果是否为定向运动。
(二)、生长素的发现:1、植物生长素的发现：胚芽鞘的几个经典实验（见下表）
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序号 |
科学家 |
实验条件 |
实验现象 |
推论和结论 |
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A |
达
尔
文 |
①单侧光，有尖端 |
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植物具有 的特性。胚芽鞘的感光部位是 。胚芽鞘的弯曲可能是 产生某种物质，并促使胚芽 |
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②单侧光，切去尖端 |
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B |
达
尔
文 |
单侧光，尖端罩锡箔小帽 |
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单侧光，锡箔遮尖端下部 |
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C |
温
特 |
切去尖端，一侧放接触过尖端的琼脂块 |
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胚芽鞘的 确实能产生某物质，并促使胚芽鞘 生长。 |
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切去尖端，一侧放未接触过尖端的琼脂块 |
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D |
郭葛 |
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2、植物激素：植物体内合成的，从产生部位运输到作用部位，并且对植物体的生命活动产生显著的调节作用的 ，称为植物激素。
与胚芽鞘相关的实验：分别用箭头标出以下对胚芽鞘处理后能否生长或弯曲。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩
答案：①向光弯曲生长②不生长、不弯曲③直立生长④向光弯曲生长⑤直立生长⑥直立生长⑦向光弯曲生长⑧不生长、不弯曲⑨背光弯曲生长⑩向光弯曲生长
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