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会 员 服 务 |
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| 身边的生物科学 |
教学课件 |
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713 K |
19次 |
| ·原创课件，共同分享 |
| 第一章 第一节 身边的生物科学（1课时）学案苏教版 |
教案学案 |
1点 |
34 K |
10次 |
| ·新课标苏教版必修一|第一章 生物科学和我们主 备 教 案教师活动学生活动创设情景，激发疑问(1)人类社会现在面临哪些问题？今天我们就一起来看看人类面临的健康问题，（2）人类健康面临哪些挑战？设计意图：（1）激发学生学习生物的兴趣。（2）对学生进行热爱国家、热爱自然的教育。结合以往知识回答：（1）人类面临着粮食、人口、环境、资源和能源、健康等问题（2）人类健康面临着各种疾病的威胁，有癌症、心血 |
| 身边的生物科学ppt |
教学课件 |
1点 |
2843 K |
18次 |
| ·苏教必修1第一节课，相当于绪论部分，课件为自己创作，很实用。 |
| 生物科学的学习过程--苏教版 |
教案学案 |
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33 K |
59次 |
| ·生物科学的学习过程..苏教版...学案教学安排： 1课时教学过程：一、科学家不断实验：挑战“自然发生说”1、 雷迪的实验1） 实验过程：苍蝇与腐肉接触与否与产生蛆的关系2） 实验结论： |
| 第一章 第二节 生物科学的学习过程苏教版 |
教案学案 |
1点 |
60 K |
56次 |
| ·供大家参考主 备 教 案教师活动学生活动1．短片引入，激发兴趣(1)科学家冒着生命危险做这样一个实验，是为了解决什么样的问题呢？(2)科学家的结论是什么？ 设计意图：激发学生学习本课的兴趣。观看短片，获取信息(1)科学家是为了解决在近距离下，鲨鱼对形象、气味还是模拟猎物游动发出的振动更吸引鲨鱼。(2)结论是近距离下，鲨鱼被振动吸引。 |
| 第一章 第二节 生物科学的学习过程 |
教案学案 |
1点 |
60 K |
28次 |
| ·主 备 教 案教师活动学生活动1．短片引入，激发兴趣(1)科学家冒着生命危险做这样一个实验，是为了解决什么样的问题呢？(2)科学家的结论是什么？ 设计意图：激发学生学习本课的兴趣。观看短片，获取信息(1)科学家是为了解决在近距离下，鲨鱼对形象、气味还是模拟猎物游动发出的振动更吸引鲨鱼。(2)结论是近距离下，鲨鱼被振动吸引。 |
| 第一章第1节身边的生物科学苏教版 |
教案学案 |
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48 K |
187次 |
| ·主 备 教 案教师活动学生活动创设情景，激发疑问(1)人类社会现在面临哪些问题？今天我们就一起来看看人类面临的健康问题，（2）人类健康面临哪些挑战？设计意图：（1）激发学生学习生物的兴趣。（2）对学生进行热爱国家、热爱自然的教育。结合以往知识回答：（1）人类面临着粮食、人口、环境、资源和能源、健康等问题（2）人类健康面临着各种疾病的威胁，有癌症、心血管疾病、传染病、心理疾病。 |
| 第一节知识应用自测 |
试卷资源 |
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25 K |
85次 |
| ·1.基因治疗主要是对哪种细胞进行修复的（ ）A.有缺陷的细胞 &n |
| 第2课时 像科学家一样实验：科学实验 |
教案学案 |
1点 |
45 K |
34次 |
| ·第2课时 像科学家一样实验：科学实验教学过程 导入新课师在对生物科学的探究过程中，会遇到各种各样的问题，而问题的解决往往要通过实验，学会像科学家一样运用科学方法进行实验，我们才能透过生命的现象考察生命的本质。师那么，科学家一般如何开展生命科学的研究呢？推进新课 板 书：二、像科学家一样实验：科学实验 生科学实验。 |
| 第二节生物科学的学习过程 教学设计.doc |
教案学案 |
1点 |
35 K |
52次 |
| ·【教学过程】 导入：生物科学研究离不开科学思维。科学思维促进科学理论的发展。了解科学家的科学思维过程，像科学家一样进行思考，也是我们学习生物科学的目标之一。今天，我们将循着历史的足迹，尝试像科学家一样去思考进化的理论。 一、 回眸历史，尝试如科学家一样思维：生物是如何进化的？人类探索关于生命的进化的过程是一个艰辛的过程。 |
| 第一章 第一节 身边的生物科学（1课时）教案 |
教案学案 |
1点 |
38 K |
50次 |
| ·创设情景，激发疑问(1)人类社会现在面临哪些问题？今天我们就一起来看看人类面临的健康问题，（2）人类健康面临哪些挑战？结合以往知识回答：（1）人类面临着粮食、人口、环境、资源和能源、健康等问题（2）人类健康面临着各种疾病的威胁，有癌症、心血管疾病、传染病、心理疾病。 |
| 第一节 身边的生物科学 教学设计 |
教案学案 |
0点 |
31 K |
125次 |
| ·【课时安排】1课时【教学过程】一、关注转基因食品 1、播放转基因技术的录像，激起学生兴趣。简要介绍转基因技术的概念和方法。过渡：不管你是否已经意识到，转基因技术已经深入到我们的生活中了，在超市以及其他商店的货柜上，已经有了越来越多的转基因食品了。或许就在你不知不觉中已经吃下了很多的转基因食品了。我们每一个人都有必要了解转基因食品和社会的关系，了解它有什么优势和劣势。2． 课堂 |
| 第一节身边的生物科学（一）学案 |
教案学案 |
0点 |
35 K |
118次 |
| ·说出人类健康面临的新挑战[学习过程] 知识回顾 1、高中生物实验教材的特点有哪些？ 2、高中生物的学习方法有哪些？ 走进新知识 |
| 第一节身边的生物科学（二）学案 |
教案学案 |
0点 |
32 K |
107次 |
| ·走进新知识 生物科学与社会：基因诊断和基因治疗 1、基因诊断 阅读“放眼社会”并联系实际 想一想：基因诊断技术在哪些疾病诊断方面得到了应用？ 基因诊断技术对疾病的防治有何重要意义？ |
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