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| 生物科学的学习过程--苏教版 |
教案学案 |
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| ·生物科学的学习过程..苏教版...学案教学安排： 1课时教学过程：一、科学家不断实验：挑战“自然发生说”1、 雷迪的实验1） 实验过程：苍蝇与腐肉接触与否与产生蛆的关系2） 实验结论： |
| 第一章 第二节 生物科学的学习过程苏教版 |
教案学案 |
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| ·供大家参考主 备 教 案教师活动学生活动1．短片引入，激发兴趣(1)科学家冒着生命危险做这样一个实验，是为了解决什么样的问题呢？(2)科学家的结论是什么？ 设计意图：激发学生学习本课的兴趣。观看短片，获取信息(1)科学家是为了解决在近距离下，鲨鱼对形象、气味还是模拟猎物游动发出的振动更吸引鲨鱼。(2)结论是近距离下，鲨鱼被振动吸引。 |
| 第一章 第二节 生物科学的学习过程 |
教案学案 |
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| ·主 备 教 案教师活动学生活动1．短片引入，激发兴趣(1)科学家冒着生命危险做这样一个实验，是为了解决什么样的问题呢？(2)科学家的结论是什么？ 设计意图：激发学生学习本课的兴趣。观看短片，获取信息(1)科学家是为了解决在近距离下，鲨鱼对形象、气味还是模拟猎物游动发出的振动更吸引鲨鱼。(2)结论是近距离下，鲨鱼被振动吸引。 |
| 第2课时 像科学家一样实验：科学实验 |
教案学案 |
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| ·第2课时 像科学家一样实验：科学实验教学过程 导入新课师在对生物科学的探究过程中，会遇到各种各样的问题，而问题的解决往往要通过实验，学会像科学家一样运用科学方法进行实验，我们才能透过生命的现象考察生命的本质。师那么，科学家一般如何开展生命科学的研究呢？推进新课 板 书：二、像科学家一样实验：科学实验 生科学实验。 |
| 第二节生物科学的学习过程 教学设计.doc |
教案学案 |
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| ·【教学过程】 导入：生物科学研究离不开科学思维。科学思维促进科学理论的发展。了解科学家的科学思维过程，像科学家一样进行思考，也是我们学习生物科学的目标之一。今天，我们将循着历史的足迹，尝试像科学家一样去思考进化的理论。 一、 回眸历史，尝试如科学家一样思维：生物是如何进化的？人类探索关于生命的进化的过程是一个艰辛的过程。 |
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