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子栏目导航 |
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会 员 服 务 |
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| 关注癌症 |
教学课件 |
1点 |
3264 K |
0次 |
| ·可用于新课教学使用。 |
| 第2课时 我国的肿瘤防治策略 |
教案学案 |
1点 |
30 K |
0次 |
| ·第2课时 我国的肿瘤防治策略教学过程 本课时安排学生实践活动，深入社区开展肿瘤防治方面的宣传。活动建议：1.从报纸、杂志、网络中广泛收集肿瘤防治方面的资料。2.学生分组：分组原则在兼顾学生兴趣，便于开展工作的前提下，应进行各种学习类型的活动者之间的分担搭配。3.确定活动内容：为了尽可能减少学生的重复性劳动，教师再将该活动以若干形式体现，如：出一期关于“预防肺癌”的宣传栏；开展“预防癌症 |
| 关注癌症 第1课时 |
教案学案 |
1点 |
38 K |
0次 |
| ·导入新课师正常机体内的细胞，有的在生长、分裂或分化，有的在凋亡(如肠上皮细胞)；有的虽然不再分裂和分化，但是执行着重要的生理功能(如心肌细胞和神经细胞)。细胞的生命历程使我们联想到人的寿命，人类没有食物链上的天敌，却有威胁生命的杀手——疾病。威胁人类健康的四大“杀手”是什么呢？推进新课 |
| 细胞分化 |
教学课件 |
0点 |
2482 K |
6次 |
| ·本课件中以细胞分化为主，也讲述了植物细胞组织培养和动物细胞核全能性，另含有大量图片有利于学生理解 |
| 细胞的分化 |
教学课件 |
1点 |
2665 K |
4次 |
| ·此课件介绍了细胞分化的概念、特点、实例、并且和细胞分裂作比较，使学生理解更深刻，还附上细胞分化的动画图，直观性强，教学效果好。 |
| 细胞分化、衰老和凋亡 第3课时教案 |
教案学案 |
0点 |
44 K |
8次 |
| ·第3课时 细胞的衰老和凋亡教学过程 导入新课师生长和衰老，出生和死亡，是生物界的正常现象。衰老是生物界的普遍现象。师衰老的人体通常表现出细胞数目减少、肌肉萎缩、行动迟缓等特征。那么，人体的衰老还表现出哪些特征呢？推进新课 |
| 细胞分化.ppt |
教学课件 |
1点 |
7776 K |
4次 |
| ·课件中主要讲述了细胞分化，含有大量图片讲课时有利于学生理解和掌握，也讲述了植物细胞的全能性和组织培养。 |
| 细胞分化、衰老和凋亡 第2课时教案 |
教案学案 |
1点 |
47 K |
2次 |
| · 教学过程 导入新课师生物进行有丝分裂使得体细胞数量增加，新产生的细胞的染色体数目、DNA分子数和体细胞一样，从而使得物种保持相对的稳定性。大多数的生物都是从一个受精卵细胞通过有丝分裂来的，已分化的细胞都有一套和受精卵相同的染色体，携带具有本物种特征的DNA分子。早期胚胎通过细胞分化逐渐发育，形成各种组织和器官。如果给予一定的条件，这些组织和器官中高度分化的细胞，还能像早期胚 |
| 2008届高三生物一轮复习"细胞分化、衰老、凋亡和癌变“复习教学案 苏教版 |
教案学案 |
1点 |
427 K |
1次 |
| ·高三生物“一轮”复习教学案【课 题】 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变 【复习目标】1、说出细胞分化的概念，并就相关实例简述细胞分化的过程及原因、特点和意义；2、说出细胞全能性的概念，列举细胞全能性的实例，解释细胞具有全能性的原因；3、说出个体衰老与细胞衰老的关系，描述细胞衰老的原因；4、举例说出细胞凋亡的含义，以及与细胞坏死的区别，探讨细胞衰老和细胞凋亡与人体健康 |
| 细胞分化、衰老和凋亡 第1课时教案 |
教案学案 |
1点 |
40 K |
2次 |
| ·第1课时 细胞分化教学过程 导入新课大家今天都是高中生，将来可能从事各种职业。想一想，现代社会中有多少种职业？如果没有职业分工，社会的运转状况是怎样的？你个人的生活会与现在有什么不同？这样现实的问题，相信同学们都能找到答案。我们每个人就如同一个个细胞，而每个细胞有所不同，由它们有机地组成身体来完成各项生命活动。人体中的不同的细胞群是如何来的？它们存在的意义是什么？今天我们就来探讨这些问 |
| 有丝分裂 |
教学课件 |
1点 |
2059 K |
6次 |
| ·有丝分裂第一课时，重点强调细胞周期、有丝分裂过程中染色体行为的变化 |
| 细胞增殖参考资料 |
参考材料 |
1点 |
36 K |
4次 |
| ·细胞增殖 细胞增殖是生物体的重要生命特征，细胞以分裂的方式进行增殖。单细胞生物，以细胞分裂的方式产生新的个体。多细胞生物，以细胞分裂的方式产生新的细胞，用来补充体内衰老和死亡的细胞；同时，多细胞生物可以由一个受精卵，经过细胞的分裂和分化，最终发育成一个新的多细胞个体。必须强调指出，通过细胞分裂，可以将复制的遗传物质，平均地分配到两个子细胞中去。可见，细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖和遗 |
| 观察细胞的有丝分裂学案 |
教案学案 |
0点 |
98 K |
11次 |
| ·观察细胞的有丝分裂（苏教版P79页）一．实验目的：1．制作洋葱根尖细胞有丝分裂装片2．观察植物细胞有丝分裂的过程，识别有丝分裂的不同时期，比较细胞周期不同时期的时间长短。3．绘制植物细胞有丝分裂简图。二．实验原理：思考题1．在高等植物体内，有丝分裂常见于根尖、芽尖等 |
| 有丝分裂(第一课时) PPT |
教学课件 |
0点 |
1210 K |
16次 |
| · ShowIntro(790351) 该课件适用于新授课第一课时,主要介绍细胞周期与动物细胞的有丝分裂过程,并结合有人教版的植物细胞有丝分裂示意图 |
| 第2课时 观察植物细胞的有丝分裂 |
教案学案 |
1点 |
42 K |
0次 |
| ·第2课时 观察植物细胞的有丝分裂教学过程 实验原理1.植物体的根尖、茎尖等分生区的细胞具有连续分裂增殖的特点。2.质量分数为15%的盐酸溶液与体积分数为95%的酒精各半的混合液浸泡植物根尖，根尖细胞被杀死，细胞间质被溶解，细胞容易分离。3.使用显微镜的低倍镜可以找到分生区的部位，再换高倍镜，同时借助于移动装片可在视野中找到有丝分裂的各分裂相。4.龙胆紫或醋酸洋红是碱性染料，易使细胞 |
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