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高一年级生物教学计划
本学年我们承担着高中一年级九个班的生物学教育教学工作，依旧生物教学大纲要求，结合教材内容和学校，学生实际，为顺利完成学校下达的会考目标，把学生培养成为“四有”新人，特制定此计划。
一. 主要措施和方法
1. 教师深入钻研大纲，教材，认真备课，熟悉教材章节重点，难点及考点，化难为易突出重点，突破难点；精讲精练，学生作业在课堂上完成。
2. 广泛收集高考，会考等复习资料，考试题，进行筛选，分析，总结。把握高考，会考动向，把相关信息穿插于新课讲授及练习作业中。注重复习，特别是课前课后考试前的复习，会考前的复习作出详细的复习，认真落实。
3. 利用电影，电视，课件，挂图，板图等多种形式和方法辅助教学；及时认真完成学生分组实验，耐心指导，积极应考，加强学生实验动手能力，引导学生利用生物学知识解决生活中的一些问题。
4. 教会学生学习高中生物课的方法。学习生物学知识重在理解，勤于思考；要重视科学研究的过程和方法；要重视理论联系实际；要重视观察和实验，勤动手，多提问。
5. 开展教材重点，难点内容的专题讲座与复习。主要是：动植物细胞亚显微结构（各种细胞器图，细胞器结构与功能）；有丝分裂与减数分裂的比较（二者的过程比较及图像识别）；合光作用的过程（光反应、暗反应的过程，图形及相关问题）；糖类、蛋白质、脂质等代谢；遗传系谱的判断；生态系统—食物链；学生分组实验。
二. 具体的教学内容、教学进度、课时分配
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周次 |
章 |
节 |
课时 |
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1 |
1.生命的物质基础 |
1.组成生物体的化学元素 |
4 |
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2 |
2. 组成生物体的化合物 |
4 |
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3 |
2.生命活动的基本单位-细胞 |
1.细胞的结构和功能 |
6 |
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4-5 |
2.细胞增埴 |
6 |
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6 |
3.细胞的分化、癌变和衰老 |
2 |
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7 |
3.生物的新陈代谢 |
1.新陈代谢与酶 |
4 |
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8 |
2.新陈代谢与ATP |
4 |
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9-10 |
3.合光作用 |
8 |
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11 |
4.植物对水分的吸收和利用 |
2 |
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11 |
5.植物的矿质营养 |
2 |
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12-14 |
6.人和动物体内三大营养物质代谢 |
10 |
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15 |
7.细胞呼吸 |
2 |
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15 |
8.新陈代谢的基本类型 |
2 |
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16 |
4.生命活动的调节 |
1.植物的激素调节 |
2 |
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17- |
2.人和高等动物生命活动的调节 |
6 |
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18 |
5.生物的生殖和发育 |
1.生物的生殖 |
8 |
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19-20 |
2.生物的个体发育 |
4 |
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1-3 |
6.遗传和变异 |
1.遗传的物质基础 |
10 |
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4-6 |
2.遗传的基本规律 |
10 |
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7-8 |
3.性别决定和伴性遗传 |
6 |
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9 |
4.生物的变异 |
2 |
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10 |
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5.人类遗传病与优生 |
2 |
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10 |
7.生物的进化 |
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2 |
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11 |
8.生物与环境
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1.生态因素 |
2 |
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12-13 |
2.种群和生物群落 |
6 |
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14 |
3.生态系统 |
2 |
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15-16 |
9.人与生物圈 |
1. 生物圈的稳态 |
6 |
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17 |
2.生物多样性及其保护 |
2 |
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18-20 |
1---9章总复习 |
复习、检测、会考 |
20 |
说明：1----5章为生物第一册，上学期学习；6----9章为生物第二册，下学期学习。课时分配中包括学生实验在内。
永仁一中 生物教研组.肖喜洋.
2006年8月25日
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