课 题		化学方程式				课 型	问题探讨法
教  学  目  标	知识与技能			通过对具体化学反应的分析,理解化学方程式的意义及.
				书写化学方程式应 遵循的原则
	过程与方法			初步学会配平化学方程式的方法.
	情感态度与价值观			培养学生尊重事实,实事求是的科学态度
重难点	正确书写化学方程式.
	化学方程式的配平
教具准备
教               学             过                程	教师教学设计				学生学习活动			注释
	[问题引入]我们学习了质量守恒定律,				引起思考，产生学生
	那么,在化学上的有没有一种式子,既能				欲望和兴趣。
	表示反应物和生成物是什么,又能反映
	出该化学变化遵循质量守恒定律呢?
	回答是肯定的,这就是我们本节课要学
	习的一种化学用语——化学方程式。
	[问题讨论] 化学方程式表示了什么？				看书,讨论化学方程
	它与文字表达式有什么不同？				式的意义
	[问题讨论] (1)P+O2                          这个式				领会化学方程式在质			领会学习
	子是化学方程式吗?它符合质量守恒定				和量两方面的意义.			的意义
	律吗?(2)能否将P2O3改写成PO2,为什么?				思考、讨论
	指导学生 看书，在学生看书、讨论、总				在讨论的基础上带着
	结的基础上进行概括板书。				问题看书，从中找出