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会 员 服 务 |
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| 专题3 植物的组织培养技术 |
此处必须选择 |
1点 |
742 |
会员上传 |
| ·（一）知识目标：1、说明植物组织培养的基本原理。2、说出被子植物花粉发育的过程及花药培养产生花粉植株的两种途径。 |
| 课题2 土壤中分解尿素的细菌的分离与计数.doc |
教案学案 |
0点 |
26 |
会员上传 |
| · 课题2：土壤中分解尿素的细菌的分离与计数【课程标准】研究培养基对微生物的选择作用，进行微生物数量的测定【学习重点】对土样的选取和选择培养基的配制。【学习难点】对分解尿素的细菌的计数。【自主阅读】一、研究思路（一）筛选菌株1．实验室中微生物的筛选主要是指人为提供有利于目的菌株生长的 |
| 专题2 微生物的培养与应用（单元测试）人教版 |
试卷资源 |
1点 |
55 |
会员上传 |
| ·一、选择题（每小题2分，共70分）1．微生物培养过程中，肉眼鉴别金黄色葡萄球菌和枯草杆菌的重要依据是（ ）A．细菌的大小、形状、颜色B．菌落的大小、形状、颜色 C．有无鞭毛 D．培养基的不同2．下列有关平板划线接种法的操作错误的是 （ ）A．将接种环放在火焰上灼烧 &n |
| 课题3 分解纤维素的微生物的分离人教版 |
教案学案 |
0点 |
110 |
会员上传 |
| ·【学习目标】1．能简述纤维素酶的种类及作用，2．能从土壤中分离出分解纤维素的微生物，了解这类微生物的应用。3．能掌握从土壤中分离某种特定微生物的操作技术。【学习重点】从土壤中分离分解纤维素的微生物。【学习难点】从土壤中分离分解纤维素的微生物。 【自主探究】一、课题背景分析纤维素是一种由 首尾相 |
| 微生物的实验室培养 课件 |
教学课件 |
0点 |
245 |
会员上传 |
| ·生物选修1走进生物技术专题2 微生物的培养与应用 课题1 微生物的实验室培养。 |
| 有关微生物知识的实验题复习 练习 1 |
试卷资源 |
1点 |
51 |
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| ·有关微生物知识的实验题复习一.某同学在做微生物实验时，不小心把圆褐固氮菌和酵母菌混在一起。该同学设计下面的实验，分离得到纯度较高的圆褐固氮菌和酵母菌。⑴实验原理：圆褐固氮菌是自生固氮菌，能在无氮培养条件下生长繁殖而酵母菌则不能；青霉素不影响酵母菌等真菌的生长繁殖，而会抑制圆褐固氮菌的生长繁殖。⑵材料用具：(略)⑶主要步骤：① 制备两种培养基，将两种培养基各自分成两份，依次标号A、a和B、 |
| 微生物的实验室培养人教版 |
教学课件 |
0点 |
257 |
会员上传 |
| · (二)培养基1.分类(按物理形态分)(1)液体培养基(2)固体培养基 |
| 选修I-专题1和2学案 |
教案学案 |
3点 |
27 |
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| ·专题一 传统发酵技术的应用课题1 果酒和果醋的制作一．课题目标：1．说明果酒和果醋的制作原理。 2．设计制作果酒和果醋的装置。3．完成果酒和果醋的制作。二．课题重点和难点：课题重点：说明果酒和果醋的制作原理设计制作果酒和果醋的装置，制作出果酒和果醋。课题难点：制作过程中发酵条件的控制。第一课时一．基础知识：（一）果酒制作的原理：1.果酒的制作离不开酵 |
| 微生物的实验室培养.ppt |
教学课件 |
0点 |
318 |
会员上传 |
| ·选修一第二专题《微生物的实验室培养》，有详尽的培养草坪病原微生物的过程，原料简单，实验操作和课本介绍的大同小异，适合在授课过程中，学校实验室条件不是很好的农村学校开展实验。 |
| 专题二 微生物的培养与应用 |
试卷资源 |
1点 |
127 |
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| ·专题二 微生物的培养与应用【学习导航】本专题包含三个方面的内容：课题1.微生物的实验室培养；课题2.土壤中分解尿素的细菌的分离与计数；课题3分解纤维素的微生物的分离。课题1介绍了最基本的微生物技术，是开展其他两个课题的基础。课题2和课题3要求分离某种特定的微生物，难度较大，探究性也更强。此外，本专题中所强调的无菌操作技术，将有助于“专题3植物组织培养技术”的顺利完成。学生通过本专题的学 |
| 新教材选修1单元考试卷人教版 |
此处必须选择 |
1点 |
54 |
会员上传 |
| ·一．单选题(每题2.5分，共50分)1．有甲、乙两组等量的酵母菌，甲组酵母菌进行有氧呼吸，乙组酵母菌进行发酵。若它们消耗了等量的葡萄糖，则它们放出的CO2之和与它们消耗的O2之和比为 A．1：1 B．3：0 C．6：0 D．4：32．与乳酸菌代 |
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