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会 员 服 务 |
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| 第4节 群落的演替人教版 |
教案学案 |
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23 |
会员上传 |
| ·B、知识点拨一、群落演替的理解1．演替的概念群落是一个动态系统，它是不断发展变化的，如果群落结构受到干扰或破坏，一些生物的种群消失了，就会有其他一些生物的种群来占据它们的空间，再过一段时间，又会有另一些生物的种群兴起，最后，群落会达到一个相对稳定的阶段。2．演替的基本特点群落是由同一时间内聚集在一定区域中的各种生物种群组成的。各种生物种群都生活在现实的环境中，都要受到环境的影响。生物群落具有一定的 |
| 第3节 群落的结构人教版 |
教案学案 |
0点 |
31 |
会员上传 |
| ·第3节 群落的结构B．知识点拨一、种群、群落和物种的区别1．种群与群落的比较 种群和群落都强调一定自然区域中的生物成分。(1)种群专指这个区域内的同种生物个体之和，而群落则泛指生活在此区域内的所有动物、植物及微生物，因此群落囊括了该区域的所有种群。(2)种群内的不同个体通过种内关系组成一个有机整体，群落则是不同种群之间通过种间关系形成的有机整体。(3)种群具有种 |
| 第2节 种群数量的变化人教版 |
教案学案 |
1点 |
14 |
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| ·第2节 种群数量的变化 分析：①“J”型曲线反映的种群增长率是一定的；而“S”型曲线所反映的种群增长率是先增大后减小。不能认为“S”型曲线的开始部分是“J”型曲线。②图像中阴影部分表示由环境阻力所减少的生物个体数，也就是环境阻力的大小。③曲线的斜率即为增长率，“S”型曲线在K／2时，斜率最大，即增长率最快。【反馈矫正】1．在一个玻璃容器内，装入一定量的适合小球藻生 |
| 第1节 种群的特征人教版 |
教案学案 |
1点 |
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| ·例1、在对某种兔的种群密度的调查中，第一次捕获并标志46只，第二次捕获25只，其中有标志的是12只，则该种群的总数量为 &nb |
| 种群的数量变化 |
教学课件 |
2点 |
32 |
会员上传 |
| ·我精心设计的课件,很实用,资料全面,详细,精彩!有兴趣的同仁看看哦!很有借鉴价值! |
| 种群的特征课件 |
教学课件 |
1点 |
39 |
会员上传 |
| ·我精心设计的课件,很实用,资料全面,详细,精彩!有兴趣的同仁看看哦!很有借鉴价值! |
| 群落的演替 第2课时 |
教学课件 |
2点 |
19 |
会员上传 |
| ·群落的演替 第2课时，课件后还附有相关的练习。 |
| 必修3 第4章 单元测试试卷人教版 |
试卷资源 |
1点 |
40 |
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| ·合理密植、除草、除虫均可增加作物的产量，这些措施依次影响农田生物间的 （ ）A．种间关系、种内关系、种间关系 B．种间关系、种间关系、种间关系C．种内关系、种间关系、种间关系 D．种内关系、种间关系、种内关系12．海水退潮后露出 |
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