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会 员 服 务 |
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| 第1节 减数分裂和受精作用人教版 |
教学课件 |
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会员上传 |
| ·本课件紧扣教材，内容充实，层次清晰，图解丰富，重点突出，既适合“减数分裂和受精作用”这节内容的新授教学，也适合本部分内容的复习，效果真的很好。 |
| 伴性遗传配套练习及答案新人教 |
试卷资源 |
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44 |
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| ·伴性遗传练习一、选择题1．如果某种遗传病的女性患者远远多于男性患者，这种病最可能是 A. 伴X染色体遗传 B. 细胞质遗传 C. 伴Y染色体遗传 D. 常染色体遗传2．人类的遗传病中，抗V.D性佝偻病是由X染色体上的显形基因控制的。甲家庭中丈夫患抗V.D性 |
| 新人教必修2高中生物学案第07课时第三章第1节DNA是主要的遗传物质 |
教案学案 |
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| ·新人教必修2高中生物学案第07课时第三章第1节DNA是主要的遗传物质 【考点解读】1． 总结“DNA是主要的遗传物质”的探索过程。2． 分析证明DNA是主要的遗传物质的实验设计思路。3． 探讨实验技术在证明DNA是主要遗传物质中的作用。学习重点：1． 肺炎双球菌转化实验的原理和过程。2． 噬菌体侵染细菌实验的原理和过程。学习难点 |
| 新人教必修2高中生物学案第06课时第二章第3节伴性遗传 |
教案学案 |
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会员上传 |
| ·新人教必修2高中生物学案第06课时第二章第3节伴性遗传 【考点解读】1．说明什么是伴性遗传。2．概述伴性遗传，分析伴性遗传的特点及其成因。3．举例说出伴性遗传在实践中的应用。4．举例说出与性别有关的几种遗传病及特点。5．能根据已知条件推断伴性遗传现象中亲子代的基因型，表现型及几率。学习重点： 伴性遗传（伴X隐性遗传、伴X显性遗传、伴Y遗传）的特点。学习难点：分析人类红绿色盲症的遗传【自主 |
| 新人教必修2高中生物学案第05课时第二章第2节基因在染色体上 |
教案学案 |
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会员上传 |
| ·新人教必修2高中生物学案第05课时第二章第2节基因在染色体上 【考点解读】1．说出基因位于染色体上的假说。2．说出证明基因在染色体上的实验证据。3．阐明孟德尔遗传规律的现代解释。4．尝试运用类比推理的方法，解释基因位于染色体上。学习重难点理解并运用类比推理这种科学研究方法【自主探究】1、学海导航 |
| 新人教必修2高中生物学案第04课时第二章第1节减数分裂和受精作用2 |
教案学案 |
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会员上传 |
| ·新人教必修2高中生物学案第04课时第二章第1节减数分裂和受精作用2【考点解读】1．阐明受精作用的概念、特点和意义。2．阐明减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化。3．利用模型建构来解释配子中染色体组合的多样性。学习重点：1、受精作用的概念、特点和意义。2、减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化。3、解释配子中染色体组合的多样性。学习难点：1、减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化。2、解释配 |
| 新人教必修2高中生物学案第04课时第二章第1节减数分裂和受精作用1 |
教案学案 |
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会员上传 |
| ·新人教必修2高中生物学案第04课时第二章第1节减数分裂和受精作用1 【考点解读】1．简述减数分裂的概念（发生范围、实质和结果）。2．阐明精子形成的大致过程。3.说明减数第一次分裂与减数第二次分裂的特征。4．区分精子与卵细胞的形成过程。5．学会有关识图知识。例如：同源染色体的识别，细胞分裂图的识别。学习重点：1．减数分裂的概念。 2．精子的形 |
| 基因在染色体上 |
教学课件 |
1点 |
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会员上传 |
| ·上新课的课件，ppt格式。 |
| 减数分裂 |
教学课件 |
1点 |
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会员上传 |
| · 减数分裂是个难点，本课件针对难点做了分析 讲解 |
| 基因在染色体上、伴性遗传、人类遗传病 一轮复习学案 |
教案学案 |
4点 |
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| ·本学案供高三一轮复习使用！是个不错的复习学案！第二章 基因和染色体的关系第2节 基因在染色体上第3节 伴性遗传第五章 基因突变和其他变异第3节 人类遗传病考点剖析考点一: 萨顿的假说及实验证据Ø萨顿的假说1．时间：1903年，美国遗传学家萨顿 |
| 第3节 伴性遗传（导学提纲）新课标 |
教案学案 |
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| · 二、伴性遗传病的特点3. X染色体上隐性遗传的特点：男性患者___________女性患者；具有___________代遗传现象，即致病基因由男性通过他的女儿传给他的___________，女性患者的父亲和儿子一定是___________，如___________病4. X染色体上显性遗传的特点：女性患者___________男性患者；具有 &nbs |
| 第2节 基因在染色体上（导学提纲）新课标 |
教案学案 |
1点 |
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会员上传 |
| ·A、 自主学习一、萨顿的假说 1．基因在杂交过程中保持____________和____________。染色体在配子形成和受精过程中，也有____________的形态结构。 2．在体细胞中基因____________存在，染色体也是____________存在。在配子中成对的基因只有一个，同样，成对的染色体也只有一条。 &n |
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