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| 新人教必修2高中生物学案第13课时第四章第3节遗传密码的破译（选学） |
教案学案 |
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| ·【自主探究】1、学海导航： 知识点观察与思考归纳与总结 遗传密码的阅读方式 回顾“问题探讨”并参照课本74页图4-10以重叠和非重叠的方式阅读DNA序列，思考遗传密码的阅读方式？ 结论：重叠和非重叠的方式阅读同一DNA序列其结果是________，并且产生的影响也是 |
| 遗传密码的破译（选学） 练习 |
试卷资源 |
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会员上传 |
| ·4．3 遗传密码的破译（选学）1．下列哪位科学家第一个用实验证明遗传密码中每相邻三个碱基编码一个氨基酸（ ）A．伽莫夫 B．克里克 C．尼伦伯格 D．马太2．在一个DNA分子中如果插入了一个碱基对，则&nbs |
| 遗传密码的破译 教案 |
教案学案 |
0点 |
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会员上传 |
| ·第3节 遗传密码的破译教学目标1． 说出遗传密码的阅读方式2． 说出遗传密码的破译过程，包括伽莫夫的三联体推断，克里克的实验推断，尼伦伯格和马太的蛋白质体外合成实验教学重点遗传密码的破译过程，引导学生感受这种思维过程并产生与科学家的思维共鸣教学难点1． 克里克的T4噬菌体实验2． 尼伦伯格和马太的蛋白质体外合成实验 |
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