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| 2006九年级科学第六册随堂练习八浙教版 |
试卷资源 |
1点 |
64 K |
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| ·2006九年级科学第六册随堂练习八第四章检测 班级＿＿＿＿＿＿ 姓名＿＿＿＿＿＿ 学号＿＿＿＿＿＿ 成绩＿＿＿＿＿＿＿自我评价＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 同伴评价＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿老师点评＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿一、单项选择题（每小题3分，共60分）1．随着世界人口的持续发展，环境所承受的压力越来越大。下列哪些问题对人类社会的持续发展不会构成严重的 |
| 2006九年级科学第六册随堂练习七第四章浙教版 |
试卷资源 |
0点 |
41 K |
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| ·2006九年级科学第六册随堂练习七第四章 4.1－4.3班级＿＿＿＿＿＿ 姓名＿＿＿＿＿＿ 学号＿＿＿＿＿＿ 成绩＿＿＿＿＿＿＿自我评价＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 同伴评价＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿老师点评＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.1 人类发展与环境问题1．近50年来，世界人口急剧增长，现在全球人口已超过 ( ) &n |
| 06期末复习专题－能源与可持续发展.rar浙教版 |
试卷资源 |
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27 K |
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| ·课前预习与课堂反馈考点分解1.公式v=λf的的运用；2.电磁波的应用；3.能源的分类；4.能源的开发和利用。经典题型1.现代社会中，信息的传递非常重要，电磁波在信息的传递中扮演了非常重要的角色，收音机就是利用电磁波传递信息的一种工具。已知中央人民广播电台第一套节目发射电磁波的波长约为258.4m，则其频率约为______MHz，你认为利用电磁波的反射 |
| 4.1环境保护知识(科学九年级下)浙教版 |
试卷资源 |
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34 K |
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| ·【考点提要】（1）本节重点知识有：森林在环境保持中的具体作用；草原的合理利用与保护措施；我国特有野生动植物资源。（2）环境保护是当代社会发展的重大问题，关系到人类的生存和发展，它涉及面广，与工农业生产、人们的日常生活关系密切，是综合考查的热点问题，应予以充分的关注。 【新图型预测】第24题以1998年长江特大洪水为背景，涉及生物、地理、政治等诸多学科，是一种大型 |
| 4.2 能源的开发利用习题(科学九年级下)浙教版 |
试卷资源 |
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10 K |
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| ·能 源A组 1．凡是能提供____的物质资源，都可以叫做能源。按是否由自然界直接提供的进行划分，能源可分为____能源和____能源。 2．太阳能把地面和空气晒热，太阳能转化为____能；空气流动成风，又转化为____能；植物吸收太阳能，发生光合作用，太阳能转化为植物 |
| 2006年科学八(下)第四章电和磁测试卷浙教版 |
试卷资源 |
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846 K |
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| ·第4章 单元复习题优训练一、选择题1、下列关于磁场和磁感线的说法正确的是（ ）A、只有磁铁周围才有磁场 B、磁感线是由铁屑形成的C、磁感线是客观存在的闭合曲线 D、越靠近磁极的地方磁感 |
| 燃烧与灭火小练习（二）浙教版 |
试卷资源 |
1点 |
87 K |
2 |
| ·燃烧与灭火小练习（二） 一、选择题1．关于燃烧的说法不正确的是（ ）A．都是化学反应 B．都是氧化反应C．都是放热 |
| 2006九年级科学第六册随堂练习八浙教版 |
试卷资源 |
0点 |
64 K |
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| ·2006九年级科学第六册随堂练习八第四章检测 班级＿＿＿＿＿＿ 姓名＿＿＿＿＿＿ 学号＿＿＿＿＿＿ 成绩＿＿＿＿＿＿＿自我评价＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 同伴评价＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿老师点评＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿一、单项选择题（每小题3分，共60分）1．随着世界人口的持续发展，环境所承受的压力越来越大。下列哪些问题对人类社会的持续发展不会构成严重的 |
| 第一节人类发展与环境问题浙教版 |
教案学案 |
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1996 K |
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| ·第一节人类发展与环境问题教学目标：1、了解人类社会不同发展阶段与环境的关系，并能通过阅读图表来获得信息并对其进行描述，认识人类与环境的紧密关系。2、了解什么是环境问题，能通过一些具体事例说明环境问题的危害和产生原因，引导学生关注环境问题。3、了解人类在环境问题上所做的努力教学重、难点：人类与环境的密切关系；环境问题的事例及分析。教学课时：一课时教学设计：本课时主要介绍了人类与环境的关系及人类发展面 |
| 第六册《四章教案》浙教版 |
教案学案 |
1点 |
1996 K |
33 |
| ·第一节人类发展与环境问题教学目标：1、了解人类社会不同发展阶段与环境的关系，并能通过阅读图表来获得信息并对其进行描述，认识人类与环境的紧密关系。2、了解什么是环境问题，能通过一些具体事例说明环境问题的危害和产生原因，引导学生关注环境问题。3、了解人类在环境问题上所做的努力教学重、难点：人类与环境的密切关系；环境问题的事例及分析。教学课时：一课时教学设计：本课时主要介绍了人类与环境的关系及人类发展面 |
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