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会 员 服 务 |
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| 2006年7下第三章复d习提纲（答案）浙教版 |
教案学案 |
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17 K |
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| ·第三章复习提纲3.1 动物的生命周期1、人的生长过程的顺序排列应是：婴儿期 ——→ 幼儿期 ——→ 儿童期 ——→ 青春期 ——→ 中年期 ——→ 老年期 。2、蛙的各个生长发育顺序是：受精卵 ——→ 小蝌蚪——→大蝌蚪——→幼蛙——→ 成蛙。蝌蚪与成蛙的比较： |
| 菁才中学7x第三g章《代代相传的生命》全章测试卷＋答案浙教版 |
试卷资源 |
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476 K |
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| ·第三章《代代相传的生命》全章测试（十二）班级 学号 姓名 一、选择题（每题2分，共50分。）1、“不得与朝菌言晦，与夏虫语冰”是形容对某些人讲道理就像对只在早晨出生到中午就死亡的菌说黄昏、对只在夏天出生到秋天就死亡的虫子说冬天一样，他们是无法理解的。其中“朝”与“夏”用我们学的知识来分析，最恰当的理解应是 ( |
| 青春期心理、生理现况调查浙教版 |
教案学案 |
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| ·青春期心理、生理现况调查注意事项： （1）请如实回答 （2）请将你选择的答案的代码填在右侧的“（ ）”内，注意一个“（ ）”内只填写一个代码。 （3）每题必答，请勿遗漏，不写姓名，谢谢合作。题目：（1）你的出生年、月 19_____年____月（2）现户口 &nbs |
| 青春期调查问卷浙教版 |
参考材料 |
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| ·调 查 问 卷班级： 性别： 年龄：（第1——6题选项为：A、知道 |
| 第4章第4节 日历上的科学浙教版 |
教学课件 |
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41 K |
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| · 第4章 第4节 日历上的科学 [学情分析]日历在我们生活中的联系和运用比较多，学生也比较感兴趣；学生熟悉的是公历，对农历属于阴阳历的理解比较困难；对二十四节气具有指导和预告作用的理解也较困难。[教材分析]本节内容从认识一张普通的日历开始，了解日历的组成，并分别属于哪种历法成分？学生对此比较感兴趣，因为对 |
| 第3章第6节 （被子植物的有性生殖）浙教版 |
教案学案 |
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28 K |
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| ·课题： 第3章 第6节 植物生殖方式的多样性（被子植物的有性生殖） [学情分析]在第一册中，讲过被子植物的概念，学生知道种子外有果皮包被的植物称为被子植物，它们是植物界中种类最多、分布最广的植物，而且对开花、传粉等很熟悉，因此在教学中要尽量“温故而知新”，要充分利用挂图或幻灯片，展 |
| 第3章第5节 植物的一生浙教版 |
教案学案 |
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3421 K |
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| ·课题： 第3章 第5节 植物的一生 [教材分析] 本课主要内容是让学生了解种子的结构及不同种类植物种子结构的异同，了解种子萌发的条件和芽的发育情况，以及花的结构，果实，种子的形成等知识，从而大致了解植物的一生。本课还安排学生实验、观察与思考、讨论 |
| 科学八年级上全册同步练习浙教版 |
试卷资源 |
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1867 K |
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| ·第一章 生活中的水(23课时)第1课时1.1水在哪里 学习目标1.知道地球上主要水体的名称和分布，并能描述水体之间联系的途径。2.通过对一些自然现象的观察，认识水体运动的基本特点。3.通过学习，认识水对人类生存和发展的重要性，使学生树立保护水源、节约用水的观念。课堂学习设计[科学探究]一、地球上水的组成和分布 1.地球上的水主要以 |
| 植物生殖方式的多样性（被子植物的生殖）浙教版 |
教案学案 |
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| ·课题： 第3章 第6节 植物生殖方式的多样性（被子植物的生殖） [教学目标]1．了解开花的一般习性、传粉的两种方式，以及虫媒花和风媒花的结构特点和人工授粉的意义。2．通过识别风媒花和虫媒花，注意培养学生的观察和思维能力。3．通过学习“风媒花和虫媒花”对传粉的适应特征继续树立“生物体 |
| 第3章第5节 植物的一生(种子的结构)浙教版 |
教案学案 |
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32 K |
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| ·课题： 第3章 第5节 植物的一生（种子的结构） [教学目标]1．通过教学，使学生理解双子叶植物和单子叶植物种子的结构及结构上的差异。2．通过蚕豆种子和玉米种子的观察比较，培养学生的动手能力和分析比较能力；3．培养学生对科学的兴趣和初步的探索精神。[教学重点] &nbs |
| 第3章第5节 植物的一生（果实和种子的形成）浙教版 |
教案学案 |
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| ·课题： 第3章 第5节 植物的一生（果实和种子的形成） [教学目标]了解花的结构； 知道果实和种子形成的大致情况； 能根据植物的一生，描述植物的生命周期 [教学难点] 果实和种子分别有花 |
| 第3章第4节 动物新老个体的更替浙教版 |
教案学案 |
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38 K |
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| ·课题： 第3章 第4节 动物新老个体的更替 [教学目标]知识目标：1．知道有性生殖和无性生殖的特点。2．了解动物生殖方式的多样性。3．知道人衰老的实质和死亡的标志。情感目标：1．知道我过人口老龄化的情况，增加尊老意识。2．正确认识克隆技术的出现。能力目标：能根据图片和录象分析和归纳 |
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