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会 员 服 务 |
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| 昼夜长短变化 |
教学课件 |
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770 K |
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| · 描述地球昼夜长短变化, 很形象,昼弧夜弧沿线变化 |
| 地球公转教案 |
教案学案 |
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472 K |
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| ·自己用的,大家看看, |
| 四章不断运动的地球 测试卷答案及命题说明浙教版 |
试卷资源 |
1点 |
268 K |
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| ·七年级(下)科学第四章 测试卷 命题说明一、命题原则 本章的命题以《科学(7～9年级)课程标准》为依据，考查的内容和要求与《课程标准》的规定相一致。具体遵循以下原则： (1)注重对基础知识、基本技能的考查，避免盲目拔高，尽量注意灵活多样地考查基础知识和基本技能，引导教学促进学生的有意义学习而不是机械学习 |
| 火山地震地形图练习及答案浙教版 |
试卷资源 |
1点 |
49 K |
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| · 火山地震地形图练习及答案 一、选择题1.关于地形变化，下面不正确的是（ ） A.地形都是在变化的 B.地形的变化有的很激烈，有的很缓慢 C.生物也能使地形发生变化 D.地形的变化都是自然原因引起的，与人的活动无关2.关于火山喷发，下面不正确的是（ |
| 板块构造参考资料浙教版 |
教案学案 |
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30 K |
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| ·参考资料 魏格纳 (1880-1930) 魏格纳是德国气象学家、地球物理学家，1880年11月1日生于柏林，1930年11月在格陵兰考察冰原时遇难。 19世纪以前，人们尚未开始系统地研究地球整体的地质构造，对海洋与大陆是否变动，并没有形成固定的认识。1910年德国的地球物理学家阿尔弗雷德·魏格纳在偶然翻阅世界地图时，发现一个奇特现象：大西洋的两岸——欧洲和非洲的西海岸遥对北南美洲的东海岸，轮廓 |
| 有关火山与地震资料、典型例题浙教版 |
教案学案 |
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| ·我国的七大火山带 据不完全统计，我国新生代以来有火山群120个，火山千余座，大抵可分为7个火山带。 1．台湾火山带 由赤尾屿、黄尾屿、钓鱼岛经台湾岛至火烧岛、兰屿一带，形成长达690公里的火山岛弧，再向西南与南海海盆火山区相连。共有14个火山群，70余座火山。 2．长白山——庐江火山带 沿依兰—依通断裂及其以东的张广才岭、长白山和渤海以南的郯庐断裂带呈北北东向分布，长2200公里，宽200余 |
| 板块构造学说浙教版 |
教案学案 |
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52 K |
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| ·板块构造学说教学目标1．使学生了解大陆漂移学说、海底扩张学说、板块构造学说的主要内容。2．通过录像、投影、模型等多种媒体组合教学，培养学生一定的观察、分析能力及形象思维能力；应用板块学说解释山脉、岛弧、海沟成因的能力。3．通过学习人类认识地壳运动的三部曲，使学生认识到自然界是不断变化的，人类认识是不断发展的。教学重点全球构造理论的发展过程，板块构造学说的主要内容。 |
| 第4章第6节 地球表面的七巧板——板块浙教版 |
教案学案 |
0点 |
197 K |
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| ·课题： 第4章 第6节 地球表面的七巧板——板块 [教学目标]1．能说出板块构造学说的主要论点，并能用板块构造理论解释地球上某些现象发生的原因。2．通过了解“大陆漂移说”和“板块构造理论”的形成过程，初步领悟假说在科学发现中的重要作用。[重点难点分析]由于本节的内容比较抽象，距离学生生活比较远，所以，在课堂教学中要多配合使用大型 |
| 第4章第7节 地形和表示地形的地图浙教版 |
教案学案 |
1点 |
180 K |
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| ·课题： 第4章 第7节 地形和表示地形的地图【教学目标】1．掌握五种主要的地形类型，了解各类型的基本特征2．理解等高线地形图的原理，能判读等高线地形图【教学重点和难点】1．教学重点：五种地形类型和等高线地形图的判读 2．教学难点：等高线地形图的判读【教学过程】：一、地形类型及其特征师生交流谈话：同学们， |
| 第4章第5节 地壳变动和火山地震浙教版 |
教案学案 |
1点 |
145 K |
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| ·课题： 第4章 第5节 地壳变动和火山地震 [教学目标]1．初步认识地球内部的结构：地壳、地幔、地核。2．通过对一些自然现象的观察，认识地壳的运动。3．认识火山的构造、火山喷发物以及火山活动情况的分类。4．初步认识地震的发生，了解震级、震源、震中等概念。5．对学生进行地震灾害的国情 |
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